مستوى ممارسة مدرسي المواد الإنسانية في المدارس الثانوية للمهارات التدريسية من وجهة نظر المشرفين الاختصاصيين

يهدف هذا البحث إلى التعرف على (مستوى ممارسة مدرسي المواد الإنسانية في المدارس الثانوية للمهارات التدريسية من وجهة نظر المشرفين الاختصاصيين العاملين في المديرية العامة لتربية محافظة صلاح الدين)، استخدم الباحث الاستبانة كأداةٍ لجمع البيانات وتألفت من قائمة بـ (53) مهارةً موزعة على أربعة مجالات هي: (التخطيط للدرس، والتنفيذ للدرس، طرح الأسئلة، والتقويم)، وبعد التأكد من الصدق الظاهري لأداة وثباتها طبقت على مجتمع المشرفين البالغ عددهم (22) مشرفاً ومشرفةً، حيث اعتبر الباحث جميع أفراد مجتمع البحث أفراداً في عينة البحث لقلة عددهم، واستخدم الباحث معامل ارتباط (بيرسون) لقياس ثبات الأداة والوسط المرجح والوزن المئوي لعرض النتائج وتفسيرها. أظهرت النتائج تدنياً في مستوى ممارسة مدرسي المواد الإنسانية للمهارات التدريسية، إذ بلغ المتوسط العام لجميع الفقرات (57.63%) وهو أقل من الحد الأدنى لممارسة الكفايات في هذا البحث والمحددة بـ (60%) فيما بلغ عدد الفقرات المتحققة (23) فقرةً من مجموع فقرات الدراسة البالغ (53) فقرة وبنسبة (44.88%) من مجموع الفقرات، أوصى الباحث باعتماد قائمة بالمهارات التدريسية التي تم تحديدها في هذا البحث الحالي والإفادة منها في تقويم المدرسين في المرحلة المتوسطة والإعدادية من مديري المدارس وتدريب المدرسين والمدرسات على استراتيجيات ومهارات التدريس، فضلاً عن تحسين برامج إعداد المدرسين في كليات التربية بما يتوافق مع الواقع التطبيقي في المدارس وإقامة حلقات اتصال فعالة بين الثانويات وكليات التربية بما يتضمن إقامة الدورات التطويرية للمدرسين واعتمادها كمتطلب أساسي للترقية الوظيفية.