أثر ضبط وجهة الاستجابة المستحسنة اجتماعيا لدى الطلاب في الخصائص السيكومترية للمقياس النفسي وافتراضات التصميم العاملي ثنائي الاتجاه

هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر ضبط وجهة الاستجابة المستحسنة اجتماعيا لدى الطلاب في الخصائص السيكومترية للمقياس النفسي وافتراضات التصميم العاملي ثنائي الاتجاه، ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحث مقياس المرغوبية الاجتماعية، واعتمد على مقياس تقدير الذات لروزنبرج (١٩٦٥) تعريب عبد الكريم جرادات (2006)، وبعد التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس المرغوبية الاجتماعية على عينة قوامها (٢٠٠ طالبا وطالبة)، قام الباحث باختيار عينة البحث الأساسية وقوامها (٢٨٥ طالبا وطالبة) ثم أجرى الدراسة الأساسية. وقد أسفر البحث عن عديد من النتائج ذات الأهمية التطبيقية، منها (١) انخفاض قيمة معامل الارتباط بين المرغوبية الاجتماعية وتقدير الذات بعد استبعاد مرتفعي المرغوبية الاجتماعية، (٢) انخفاض قيمة معامل الصدق التمييزي لمقياس تقدير الذات بعد استبعاد مرتفعي المرغوبية الاجتماعية، (٣) لم يؤثر استبعاد مرتفعي المرغوبية الاجتماعية على نتائج التحليل العاملي الاستكشافي لمقياس تقدير الذات، (٤) تحسن معاملات الانحدار المعيارية (التشبعات) للمفردات السالبة الناتجة عن التحليل العاملي التوكيدي بعد استبعاد مرتفعي المرغوبية الاجتماعية، (٥) انخفاض تشبعات المفردات الموجبة الناتجة عن التحليل العاملي التوكيدي بعد استبعاد مرتفعي المرغوبية الاجتماعية، (٦) انخفاض قيمة معامل ثبات ألفا كرونباك لمقياس تقدير الذات بعد استبعاد مرتفعي المرغوبية الاجتماعية، (٧) لم يؤثر استبعاد مرتفعي المرغوبية الاجتماعية على اعتدالية وتجانس بيانات مجموعات وخلايا تحليل التباين العاملي ثنائي الاتجاه، وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث العديد من التوصيات.