المتطلبات التربوية اللازمة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية والآليات المقترحة لتفعيلها

هدفت الدراسة لبيان المتطلبات التربوية اللازمة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية والآليات المقترحة لتفعيلها، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي مع الاعتماد على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (٣٨٦) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر، وتم توزيعهم وفق متغيرات...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of Education 2022 (93), p.1009-1109
1. Verfasser:	رضوان، أحمد عبدالغني محمد
Format:	Artikel
Sprache:	ara
Schlagworte:	الأقليات المسلمة التربية الإسلامية الدعوة الإسلامية المجتمع الإسلامي
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page	1109
container_issue	93
container_start_page	1009
container_title	Journal of Education
container_volume
creator	رضوان، أحمد عبدالغني محمد
description	هدفت الدراسة لبيان المتطلبات التربوية اللازمة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية والآليات المقترحة لتفعيلها، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي مع الاعتماد على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (٣٨٦) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر، وتم توزيعهم وفق متغيرات (النوع/ التخصص/ الدرجة العلمية)، وأسفرت النتائج عن أن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات الخاصة بالمواصفات العامة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، وأن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات الأكاديمية لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، وأن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات الأدائية لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، وأن موافقة أفراد عينة الدراسة على الآليات المقترحة لتفعيل المتطلبات التربوية اللازمة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، كما أشارت النتائج لوجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع لصالح الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجاباتهم تعزى لمتغير التخصص لصالح ذوي التخصص التربوي، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الدرجة العلمية لصالح الأستاذ مقارنة بالأستاذ المساعد والمدرس.
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>almandumah</sourceid><recordid>TN_cdi_almandumah_primary_1207476</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>1207476</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-almandumah_primary_12074763</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYeA0NLMw1zUyM7HkYOAtLs5MMjA1MzIyMTI04GTYeWP5zZabrTdW3dh-s-XGihvLb6xSAAkBBTbeWHGz42bXjZVgAaDQ8hubgCpXKgCZ64GcnXC5G4tvNgFVdMF1A5VtBpNAxY03u2Bia26sApI7EZbsAlsCMuZmB1hgEZoxN5vADlkLsXXVzUaQrUCJ9hvLeRhY0xJzilN5oTQ3g6Kba4izh25iTm5iXkppbmJGfEFRZm5iUWW8oZGBuYm5mTExagCrBKBU</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>المتطلبات التربوية اللازمة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية والآليات المقترحة لتفعيلها</title><source>EBSCOhost Education Source</source><creator>رضوان، أحمد عبدالغني محمد</creator><creatorcontrib>رضوان، أحمد عبدالغني محمد</creatorcontrib><description>هدفت الدراسة لبيان المتطلبات التربوية اللازمة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية والآليات المقترحة لتفعيلها، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي مع الاعتماد على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (٣٨٦) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر، وتم توزيعهم وفق متغيرات (النوع/ التخصص/ الدرجة العلمية)، وأسفرت النتائج عن أن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات الخاصة بالمواصفات العامة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، وأن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات الأكاديمية لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، وأن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات الأدائية لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، وأن موافقة أفراد عينة الدراسة على الآليات المقترحة لتفعيل المتطلبات التربوية اللازمة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، كما أشارت النتائج لوجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع لصالح الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجاباتهم تعزى لمتغير التخصص لصالح ذوي التخصص التربوي، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الدرجة العلمية لصالح الأستاذ مقارنة بالأستاذ المساعد والمدرس.</description><identifier>ISSN: 1687-2649</identifier><language>ara</language><publisher>جامعة سوهاج - كلية التربية</publisher><subject>الأقليات المسلمة ; التربية الإسلامية ; الدعوة الإسلامية ; المجتمع الإسلامي</subject><ispartof>Journal of Education, 2022 (93), p.1009-1109</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,4022</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>رضوان، أحمد عبدالغني محمد</creatorcontrib><title>المتطلبات التربوية اللازمة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية والآليات المقترحة لتفعيلها</title><title>Journal of Education</title><addtitle>المجلة التربوية</addtitle><description>هدفت الدراسة لبيان المتطلبات التربوية اللازمة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية والآليات المقترحة لتفعيلها، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي مع الاعتماد على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (٣٨٦) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر، وتم توزيعهم وفق متغيرات (النوع/ التخصص/ الدرجة العلمية)، وأسفرت النتائج عن أن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات الخاصة بالمواصفات العامة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، وأن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات الأكاديمية لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، وأن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات الأدائية لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، وأن موافقة أفراد عينة الدراسة على الآليات المقترحة لتفعيل المتطلبات التربوية اللازمة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، كما أشارت النتائج لوجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع لصالح الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجاباتهم تعزى لمتغير التخصص لصالح ذوي التخصص التربوي، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الدرجة العلمية لصالح الأستاذ مقارنة بالأستاذ المساعد والمدرس.</description><subject>الأقليات المسلمة</subject><subject>التربية الإسلامية</subject><subject>الدعوة الإسلامية</subject><subject>المجتمع الإسلامي</subject><issn>1687-2649</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2022</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYeA0NLMw1zUyM7HkYOAtLs5MMjA1MzIyMTI04GTYeWP5zZabrTdW3dh-s-XGihvLb6xSAAkBBTbeWHGz42bXjZVgAaDQ8hubgCpXKgCZ64GcnXC5G4tvNgFVdMF1A5VtBpNAxY03u2Bia26sApI7EZbsAlsCMuZmB1hgEZoxN5vADlkLsXXVzUaQrUCJ9hvLeRhY0xJzilN5oTQ3g6Kba4izh25iTm5iXkppbmJGfEFRZm5iUWW8oZGBuYm5mTExagCrBKBU</recordid><startdate>2022</startdate><enddate>2022</enddate><creator>رضوان، أحمد عبدالغني محمد</creator><general>جامعة سوهاج - كلية التربية</general><scope>HDQHO</scope></search><sort><creationdate>2022</creationdate><title>المتطلبات التربوية اللازمة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية والآليات المقترحة لتفعيلها</title><author>رضوان، أحمد عبدالغني محمد</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-almandumah_primary_12074763</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara</language><creationdate>2022</creationdate><topic>الأقليات المسلمة</topic><topic>التربية الإسلامية</topic><topic>الدعوة الإسلامية</topic><topic>المجتمع الإسلامي</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>رضوان، أحمد عبدالغني محمد</creatorcontrib><collection>EduSearch Arabic Database (Full Text Only- for Discovery)</collection><jtitle>Journal of Education</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>رضوان، أحمد عبدالغني محمد</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>المتطلبات التربوية اللازمة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية والآليات المقترحة لتفعيلها</atitle><jtitle>Journal of Education</jtitle><addtitle>المجلة التربوية</addtitle><date>2022</date><risdate>2022</risdate><issue>93</issue><spage>1009</spage><epage>1109</epage><pages>1009-1109</pages><issn>1687-2649</issn><abstract>هدفت الدراسة لبيان المتطلبات التربوية اللازمة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية والآليات المقترحة لتفعيلها، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي مع الاعتماد على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (٣٨٦) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر، وتم توزيعهم وفق متغيرات (النوع/ التخصص/ الدرجة العلمية)، وأسفرت النتائج عن أن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات الخاصة بالمواصفات العامة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، وأن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات الأكاديمية لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، وأن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات الأدائية لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، وأن موافقة أفراد عينة الدراسة على الآليات المقترحة لتفعيل المتطلبات التربوية اللازمة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية جاءت مرتفعة، كما أشارت النتائج لوجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع لصالح الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجاباتهم تعزى لمتغير التخصص لصالح ذوي التخصص التربوي، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الدرجة العلمية لصالح الأستاذ مقارنة بالأستاذ المساعد والمدرس.</abstract><pub>جامعة سوهاج - كلية التربية</pub></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 1687-2649
ispartof	Journal of Education, 2022 (93), p.1009-1109
issn	1687-2649
language	ara
recordid	cdi_almandumah_primary_1207476
source	EBSCOhost Education Source
subjects	الأقليات المسلمة التربية الإسلامية الدعوة الإسلامية المجتمع الإسلامي
title	المتطلبات التربوية اللازمة لداعية الأقليات المسلمة في المجتمعات الغربية والآليات المقترحة لتفعيلها
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-10T06%3A54%3A39IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-almandumah&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AA%D8%B7%D9%84%D8%A8%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%A7%D8%B2%D9%85%D8%A9%20%D9%84%D8%AF%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%82%D9%84%D9%8A%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B3%D9%84%D9%85%D8%A9%20%D9%81%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%B9%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%BA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A2%D9%84%D9%8A%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%82%D8%AA%D8%B1%D8%AD%D8%A9%20%D9%84%D8%AA%D9%81%D8%B9%D9%8A%D9%84%D9%87%D8%A7&rft.jtitle=Journal%20of%20Education&rft.au=%D8%B1%D8%B6%D9%88%D8%A7%D9%86%D8%8C%20%D8%A3%D8%AD%D9%85%D8%AF%20%D8%B9%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D9%84%D8%BA%D9%86%D9%8A%20%D9%85%D8%AD%D9%85%D8%AF&rft.date=2022&rft.issue=93&rft.spage=1009&rft.epage=1109&rft.pages=1009-1109&rft.issn=1687-2649&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Calmandumah%3E1207476%3C/almandumah%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true