مدى استخدام طلاب كلية التربية بجامعة تشرين لمواقع التواصل الاجتماعية في العملية التعليمية
هدفت الدراسة الراهنة التعرف إلى مدى استخدام طلاب كلية التربية بجامعة تشرين لمواقع التواصل الاجتماعية في العملية التعليمية المتعلقة بحلقاتهم البحث ومشاريع التخرج، وفقا لمتغيري الجنس والتخصص الدراسي. وصممت الباحثة لهذا الهدف استبانة مؤلفة من (20) بندا موزعا على أربعة محاور رئيسة، وزعت على عينة عشوائية...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية 2020, Vol.42 (1), p.441-458 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | هدفت الدراسة الراهنة التعرف إلى مدى استخدام طلاب كلية التربية بجامعة تشرين لمواقع التواصل الاجتماعية في العملية التعليمية المتعلقة بحلقاتهم البحث ومشاريع التخرج، وفقا لمتغيري الجنس والتخصص الدراسي. وصممت الباحثة لهذا الهدف استبانة مؤلفة من (20) بندا موزعا على أربعة محاور رئيسة، وزعت على عينة عشوائية، مكونة من (339) طالبا وطالبة في كلية التربية من مختلف السنوات الدراسية، ومن مختلف الاختصاصات. وقد أظهرت نتائج الدراسة، أن مدى استخدام طلاب كلية التربية لمواقع التواصل الاجتماعية في العملية التعليمية المتعلقة بحلقاتهم البحث ومشاريع التخرج كبيرا؛ إذ بلغ الوزن النسبي للاستخدام (80%). وتبين أيضا عدم وجود فرق بين متوسطي درجات طلبة كلية التربية فيما يتعلق باستخدام مواقع التواصل الاجتماعية في العملية التعليمية، تبعا لمتغيري الجنس والتخصص الدراسي. إضافة إلى وجود مجموعة من المقترحات قدمها الطلبة لتسهيل استخدام مواقع التواصل الاجتماعية في العملية التعليمية، وهي: توفير خدمة الإنترنت في الجامعة، وتسهيل التواصل مع أعضاء الهيئة التعليمية. |
|---|---|
| ISSN: | 2079-3049 |