دور متطلبات التعليم التقاني في إعداد مخرجات التعليم التقاني التطبيقي لتلبية احتياجات سوق العمل في سورية: دراسة ميدانية في الكلية التطبيقية في جامعة تشرين

هدفت الدراسة إلى تحديد أهم المتطلبات التي تحول دون استثمار مخرجات التعليم التقاني التطبيقي بالشكل الأمثل من أجل تلبية حاجة سوق العمل من المورد البشري التطبيقي، والذي من المفترض أن يكون مؤهلًا ومدربًا للانخراط في سوق العمل مباشرة، وتتمثل في جانبين هامين، الجانب الأول يتمثل بالمواءمة بين طبيعة نظم الت...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	مجلة جامعة تشرين للدراسات والبحوث العلمية، سلسلة العلوم الاقتصادية والقانونية 2021, Vol.43 (1), p.199-215
Hauptverfasser:	غدير، باسم غدير, إبراهيم، أوديت حارث
Format:	Artikel
Sprache:	ara
Schlagworte:	التعليم التقاني جامعة تشرين سوريا سوق العمل طلبة الجامعات
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page	215
container_issue	1
container_start_page	199
container_title	مجلة جامعة تشرين للدراسات والبحوث العلمية، سلسلة العلوم الاقتصادية والقانونية
container_volume	43
creator	غدير، باسم غدير إبراهيم، أوديت حارث
description	هدفت الدراسة إلى تحديد أهم المتطلبات التي تحول دون استثمار مخرجات التعليم التقاني التطبيقي بالشكل الأمثل من أجل تلبية حاجة سوق العمل من المورد البشري التطبيقي، والذي من المفترض أن يكون مؤهلًا ومدربًا للانخراط في سوق العمل مباشرة، وتتمثل في جانبين هامين، الجانب الأول يتمثل بالمواءمة بين طبيعة نظم التربية والتعليم العالي من جهة من أجل سوق العمل، والثاني توافر التمويل المالي والذي يعد العامل الأكثر أهمية للتأثير في إعداد مخرجات بشرية تطبيقية قادرة على خوض مضمار العمل دون الحاجة إلي الاستعانة بالخارج من جهة أخري، وقد اعتمدت الباحثة على كلَّ من المقاربة الاستنباطية كمنهج عام للبحث والمنهج الصوفي التحليلي، وقامت بتوزيع استبانة على (405) من أعضاء الهيئة التعليمية تشمل (أعضاء الهيئة التدريسية، أعضاء الهيئة الفنية، مهندسين، مدرسي الجانب العملي والنظري في مديرية التربية) مجتمع البحث في الكلية التطبيقية في جامعة تشرين، تم استرداد (399) استبانة، كان صالحًا منها للاستخدام (374) استبانة، ومن ثم تم تحليل البيانات الأولية والثانوية التي تم الحصول عليها، باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS). توصلت الباحثة إلى نتائج بينت ضعف أنظمة التعليم التربوي المتمثلة بالمناهج والخطط الدراسية التعليمية مقارنة مع المناهج والخطط الدراسية للتعليم التطبيقي في المرحلة الجامعية والذي انعكس سلبًا على نظم العمل في السوق المحلية لعدم توفر معلومات حديثة مطابقة لاحتياجات تلك الأسواق تبعا للنمو والتطور الاقتصادي المحلي والعالمي والتي ظهرت من خلال الدراسة، وإلى ضعف التمويل المالي بالتعليم التطبيقي نتيجة لاقتصار التمويل فقط على المقدرات (المخصصات) الحكومية، وعدم مساهمة قطاع المؤسسات العامة والخاصة بالتمويل بالشكل النقدي أو العيني. وقد خلصت الدراسة إلى وجود علاقة طردية إيجابية معنوية بين طبيعة نظم التربية، وطبيعة نظم التعليم التقاني التطبيقي، وبالتالي وجود علاقة طردية معنوية ذات دلالة إحصائية أيضا بين تلك المخرجات مع نظم معلومات سوق العمل المحلي، كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات، والتي من شأنها أن تسهم بشكل إيجابي بتعزيز العوامل التي تؤثر في إعداد المورد البشري التطبيقي القادر على مواكبة احتياجات سوق العمل السورية.
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>almandumah</sourceid><recordid>TN_cdi_almandumah_primary_1184555</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>1184555</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-almandumah_primary_11845553</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqNTjsKwkAQ3ULBoN4hHkBYE0NMLYoHsJcFFZVExGBhaUgk5B6iBjWIhaTyGm9u4y7uAWzmzeN9ZirMsLjrtW3u2jXWDMMV59zyLMfyXIN9UFCKp0kJcrwpxgVn5CbOcs1RUkwZJZpSJPFImUkHOXBCiUK6CxV-4InbH1GtvnGRaqS6lBoriqtUcZc0k6jLXpRS9EuVlFCsb7_U0yrSYNW58MNZU2OdtYaDcX_UFn4g1tNdIBaTzXYZiO1-0un0uo7j2P94vsTFolQ</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>دور متطلبات التعليم التقاني في إعداد مخرجات التعليم التقاني التطبيقي لتلبية احتياجات سوق العمل في سورية: دراسة ميدانية في الكلية التطبيقية في جامعة تشرين</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><creator>غدير، باسم غدير ; إبراهيم، أوديت حارث</creator><creatorcontrib>غدير، باسم غدير ; إبراهيم، أوديت حارث</creatorcontrib><description>هدفت الدراسة إلى تحديد أهم المتطلبات التي تحول دون استثمار مخرجات التعليم التقاني التطبيقي بالشكل الأمثل من أجل تلبية حاجة سوق العمل من المورد البشري التطبيقي، والذي من المفترض أن يكون مؤهلًا ومدربًا للانخراط في سوق العمل مباشرة، وتتمثل في جانبين هامين، الجانب الأول يتمثل بالمواءمة بين طبيعة نظم التربية والتعليم العالي من جهة من أجل سوق العمل، والثاني توافر التمويل المالي والذي يعد العامل الأكثر أهمية للتأثير في إعداد مخرجات بشرية تطبيقية قادرة على خوض مضمار العمل دون الحاجة إلي الاستعانة بالخارج من جهة أخري، وقد اعتمدت الباحثة على كلَّ من المقاربة الاستنباطية كمنهج عام للبحث والمنهج الصوفي التحليلي، وقامت بتوزيع استبانة على (405) من أعضاء الهيئة التعليمية تشمل (أعضاء الهيئة التدريسية، أعضاء الهيئة الفنية، مهندسين، مدرسي الجانب العملي والنظري في مديرية التربية) مجتمع البحث في الكلية التطبيقية في جامعة تشرين، تم استرداد (399) استبانة، كان صالحًا منها للاستخدام (374) استبانة، ومن ثم تم تحليل البيانات الأولية والثانوية التي تم الحصول عليها، باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS). توصلت الباحثة إلى نتائج بينت ضعف أنظمة التعليم التربوي المتمثلة بالمناهج والخطط الدراسية التعليمية مقارنة مع المناهج والخطط الدراسية للتعليم التطبيقي في المرحلة الجامعية والذي انعكس سلبًا على نظم العمل في السوق المحلية لعدم توفر معلومات حديثة مطابقة لاحتياجات تلك الأسواق تبعا للنمو والتطور الاقتصادي المحلي والعالمي والتي ظهرت من خلال الدراسة، وإلى ضعف التمويل المالي بالتعليم التطبيقي نتيجة لاقتصار التمويل فقط على المقدرات (المخصصات) الحكومية، وعدم مساهمة قطاع المؤسسات العامة والخاصة بالتمويل بالشكل النقدي أو العيني. وقد خلصت الدراسة إلى وجود علاقة طردية إيجابية معنوية بين طبيعة نظم التربية، وطبيعة نظم التعليم التقاني التطبيقي، وبالتالي وجود علاقة طردية معنوية ذات دلالة إحصائية أيضا بين تلك المخرجات مع نظم معلومات سوق العمل المحلي، كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات، والتي من شأنها أن تسهم بشكل إيجابي بتعزيز العوامل التي تؤثر في إعداد المورد البشري التطبيقي القادر على مواكبة احتياجات سوق العمل السورية.</description><identifier>ISSN: 2079-3073</identifier><language>ara</language><publisher>جامعة تشرين</publisher><subject>التعليم التقاني ; جامعة تشرين ; سوريا ; سوق العمل ; طلبة الجامعات</subject><ispartof>مجلة جامعة تشرين للدراسات والبحوث العلمية، سلسلة العلوم الاقتصادية والقانونية, 2021, Vol.43 (1), p.199-215</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,4010</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>غدير، باسم غدير</creatorcontrib><creatorcontrib>إبراهيم، أوديت حارث</creatorcontrib><title>دور متطلبات التعليم التقاني في إعداد مخرجات التعليم التقاني التطبيقي لتلبية احتياجات سوق العمل في سورية: دراسة ميدانية في الكلية التطبيقية في جامعة تشرين</title><title>مجلة جامعة تشرين للدراسات والبحوث العلمية، سلسلة العلوم الاقتصادية والقانونية</title><addtitle>مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة العلوم الاقتصادية والقانونية</addtitle><description>هدفت الدراسة إلى تحديد أهم المتطلبات التي تحول دون استثمار مخرجات التعليم التقاني التطبيقي بالشكل الأمثل من أجل تلبية حاجة سوق العمل من المورد البشري التطبيقي، والذي من المفترض أن يكون مؤهلًا ومدربًا للانخراط في سوق العمل مباشرة، وتتمثل في جانبين هامين، الجانب الأول يتمثل بالمواءمة بين طبيعة نظم التربية والتعليم العالي من جهة من أجل سوق العمل، والثاني توافر التمويل المالي والذي يعد العامل الأكثر أهمية للتأثير في إعداد مخرجات بشرية تطبيقية قادرة على خوض مضمار العمل دون الحاجة إلي الاستعانة بالخارج من جهة أخري، وقد اعتمدت الباحثة على كلَّ من المقاربة الاستنباطية كمنهج عام للبحث والمنهج الصوفي التحليلي، وقامت بتوزيع استبانة على (405) من أعضاء الهيئة التعليمية تشمل (أعضاء الهيئة التدريسية، أعضاء الهيئة الفنية، مهندسين، مدرسي الجانب العملي والنظري في مديرية التربية) مجتمع البحث في الكلية التطبيقية في جامعة تشرين، تم استرداد (399) استبانة، كان صالحًا منها للاستخدام (374) استبانة، ومن ثم تم تحليل البيانات الأولية والثانوية التي تم الحصول عليها، باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS). توصلت الباحثة إلى نتائج بينت ضعف أنظمة التعليم التربوي المتمثلة بالمناهج والخطط الدراسية التعليمية مقارنة مع المناهج والخطط الدراسية للتعليم التطبيقي في المرحلة الجامعية والذي انعكس سلبًا على نظم العمل في السوق المحلية لعدم توفر معلومات حديثة مطابقة لاحتياجات تلك الأسواق تبعا للنمو والتطور الاقتصادي المحلي والعالمي والتي ظهرت من خلال الدراسة، وإلى ضعف التمويل المالي بالتعليم التطبيقي نتيجة لاقتصار التمويل فقط على المقدرات (المخصصات) الحكومية، وعدم مساهمة قطاع المؤسسات العامة والخاصة بالتمويل بالشكل النقدي أو العيني. وقد خلصت الدراسة إلى وجود علاقة طردية إيجابية معنوية بين طبيعة نظم التربية، وطبيعة نظم التعليم التقاني التطبيقي، وبالتالي وجود علاقة طردية معنوية ذات دلالة إحصائية أيضا بين تلك المخرجات مع نظم معلومات سوق العمل المحلي، كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات، والتي من شأنها أن تسهم بشكل إيجابي بتعزيز العوامل التي تؤثر في إعداد المورد البشري التطبيقي القادر على مواكبة احتياجات سوق العمل السورية.</description><subject>التعليم التقاني</subject><subject>جامعة تشرين</subject><subject>سوريا</subject><subject>سوق العمل</subject><subject>طلبة الجامعات</subject><issn>2079-3073</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2021</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqNTjsKwkAQ3ULBoN4hHkBYE0NMLYoHsJcFFZVExGBhaUgk5B6iBjWIhaTyGm9u4y7uAWzmzeN9ZirMsLjrtW3u2jXWDMMV59zyLMfyXIN9UFCKp0kJcrwpxgVn5CbOcs1RUkwZJZpSJPFImUkHOXBCiUK6CxV-4InbH1GtvnGRaqS6lBoriqtUcZc0k6jLXpRS9EuVlFCsb7_U0yrSYNW58MNZU2OdtYaDcX_UFn4g1tNdIBaTzXYZiO1-0un0uo7j2P94vsTFolQ</recordid><startdate>2021</startdate><enddate>2021</enddate><creator>غدير، باسم غدير</creator><creator>إبراهيم، أوديت حارث</creator><general>جامعة تشرين</general><scope>GHLIG</scope></search><sort><creationdate>2021</creationdate><title>دور متطلبات التعليم التقاني في إعداد مخرجات التعليم التقاني التطبيقي لتلبية احتياجات سوق العمل في سورية</title><author>غدير، باسم غدير ; إبراهيم، أوديت حارث</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-almandumah_primary_11845553</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara</language><creationdate>2021</creationdate><topic>التعليم التقاني</topic><topic>جامعة تشرين</topic><topic>سوريا</topic><topic>سوق العمل</topic><topic>طلبة الجامعات</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>غدير، باسم غدير</creatorcontrib><creatorcontrib>إبراهيم، أوديت حارث</creatorcontrib><collection>EcoLink Arabic Database (Full Text Only- for Discovery)</collection><jtitle>مجلة جامعة تشرين للدراسات والبحوث العلمية، سلسلة العلوم الاقتصادية والقانونية</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>غدير، باسم غدير</au><au>إبراهيم، أوديت حارث</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>دور متطلبات التعليم التقاني في إعداد مخرجات التعليم التقاني التطبيقي لتلبية احتياجات سوق العمل في سورية: دراسة ميدانية في الكلية التطبيقية في جامعة تشرين</atitle><jtitle>مجلة جامعة تشرين للدراسات والبحوث العلمية، سلسلة العلوم الاقتصادية والقانونية</jtitle><addtitle>مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة العلوم الاقتصادية والقانونية</addtitle><date>2021</date><risdate>2021</risdate><volume>43</volume><issue>1</issue><spage>199</spage><epage>215</epage><pages>199-215</pages><issn>2079-3073</issn><abstract>هدفت الدراسة إلى تحديد أهم المتطلبات التي تحول دون استثمار مخرجات التعليم التقاني التطبيقي بالشكل الأمثل من أجل تلبية حاجة سوق العمل من المورد البشري التطبيقي، والذي من المفترض أن يكون مؤهلًا ومدربًا للانخراط في سوق العمل مباشرة، وتتمثل في جانبين هامين، الجانب الأول يتمثل بالمواءمة بين طبيعة نظم التربية والتعليم العالي من جهة من أجل سوق العمل، والثاني توافر التمويل المالي والذي يعد العامل الأكثر أهمية للتأثير في إعداد مخرجات بشرية تطبيقية قادرة على خوض مضمار العمل دون الحاجة إلي الاستعانة بالخارج من جهة أخري، وقد اعتمدت الباحثة على كلَّ من المقاربة الاستنباطية كمنهج عام للبحث والمنهج الصوفي التحليلي، وقامت بتوزيع استبانة على (405) من أعضاء الهيئة التعليمية تشمل (أعضاء الهيئة التدريسية، أعضاء الهيئة الفنية، مهندسين، مدرسي الجانب العملي والنظري في مديرية التربية) مجتمع البحث في الكلية التطبيقية في جامعة تشرين، تم استرداد (399) استبانة، كان صالحًا منها للاستخدام (374) استبانة، ومن ثم تم تحليل البيانات الأولية والثانوية التي تم الحصول عليها، باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS). توصلت الباحثة إلى نتائج بينت ضعف أنظمة التعليم التربوي المتمثلة بالمناهج والخطط الدراسية التعليمية مقارنة مع المناهج والخطط الدراسية للتعليم التطبيقي في المرحلة الجامعية والذي انعكس سلبًا على نظم العمل في السوق المحلية لعدم توفر معلومات حديثة مطابقة لاحتياجات تلك الأسواق تبعا للنمو والتطور الاقتصادي المحلي والعالمي والتي ظهرت من خلال الدراسة، وإلى ضعف التمويل المالي بالتعليم التطبيقي نتيجة لاقتصار التمويل فقط على المقدرات (المخصصات) الحكومية، وعدم مساهمة قطاع المؤسسات العامة والخاصة بالتمويل بالشكل النقدي أو العيني. وقد خلصت الدراسة إلى وجود علاقة طردية إيجابية معنوية بين طبيعة نظم التربية، وطبيعة نظم التعليم التقاني التطبيقي، وبالتالي وجود علاقة طردية معنوية ذات دلالة إحصائية أيضا بين تلك المخرجات مع نظم معلومات سوق العمل المحلي، كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات، والتي من شأنها أن تسهم بشكل إيجابي بتعزيز العوامل التي تؤثر في إعداد المورد البشري التطبيقي القادر على مواكبة احتياجات سوق العمل السورية.</abstract><pub>جامعة تشرين</pub></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 2079-3073
ispartof	مجلة جامعة تشرين للدراسات والبحوث العلمية، سلسلة العلوم الاقتصادية والقانونية, 2021, Vol.43 (1), p.199-215
issn	2079-3073
language	ara
recordid	cdi_almandumah_primary_1184555
source	DOAJ Directory of Open Access Journals
subjects	التعليم التقاني جامعة تشرين سوريا سوق العمل طلبة الجامعات
title	دور متطلبات التعليم التقاني في إعداد مخرجات التعليم التقاني التطبيقي لتلبية احتياجات سوق العمل في سورية: دراسة ميدانية في الكلية التطبيقية في جامعة تشرين
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-29T19%3A42%3A20IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-almandumah&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D8%AF%D9%88%D8%B1%20%D9%85%D8%AA%D8%B7%D9%84%D8%A8%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D8%A7%D9%86%D9%8A%20%D9%81%D9%8A%20%D8%A5%D8%B9%D8%AF%D8%A7%D8%AF%20%D9%85%D8%AE%D8%B1%D8%AC%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D8%A7%D9%86%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B7%D8%A8%D9%8A%D9%82%D9%8A%20%D9%84%D8%AA%D9%84%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D8%AD%D8%AA%D9%8A%D8%A7%D8%AC%D8%A7%D8%AA%20%D8%B3%D9%88%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%85%D9%84%20%D9%81%D9%8A%20%D8%B3%D9%88%D8%B1%D9%8A%D8%A9:%20%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A9%20%D9%85%D9%8A%D8%AF%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A9%20%D9%81%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D9%83%D9%84%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B7%D8%A8%D9%8A%D9%82%D9%8A%D8%A9%20%D9%81%D9%8A%20%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D8%A9%20%D8%AA%D8%B4%D8%B1%D9%8A%D9%86&rft.jtitle=%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9%20%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D8%A9%20%D8%AA%D8%B4%D8%B1%D9%8A%D9%86%20%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%AD%D9%88%D8%AB%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D8%A9%D8%8C%20%D8%B3%D9%84%D8%B3%D9%84%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF%D9%8A%D8%A9%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86%D9%8A%D8%A9&rft.au=%D8%BA%D8%AF%D9%8A%D8%B1%D8%8C%20%D8%A8%D8%A7%D8%B3%D9%85%20%D8%BA%D8%AF%D9%8A%D8%B1&rft.date=2021&rft.volume=43&rft.issue=1&rft.spage=199&rft.epage=215&rft.pages=199-215&rft.issn=2079-3073&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Calmandumah%3E1184555%3C/almandumah%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true