تطوير مدارس التربية الخاصة في مصر على ضوء خبرة فنلندا

هدفت الدراسة معرفة الوضع الراهن لمدارس التربية الخاصة في مصر وتطويرها على ضوء خبرة فنلندا، وقد تناولت الدراسة واقع مدارس التربية الخاصة في مصر وفنلندا، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتوصلت الدراسة إلى ضرورة وضع تشريعات وقوانين تنظم عمل مدارس التربية الخاصة بشكل مرن ودقيق، وتنظم تمويل تلك المدارس، وجعل النظام المدرسي عام، دون تقسيم الطلاب إلى مدارس عادية ومدارس تربية خاصة، بالإضافة إلى وضع مناهج دراسية تتناسب مع الطبيعة الفردية للطلاب، بحيث تكون مرنة يمكن تطويعها لتتناسب مع كل طالب بناء على احتياجاته الخاصة، ويتم ذلك من خلال تقديم منهج فردي جزئي متسع المجالات، بالإضافة إلى ذلك يجب الاستعانة بالاختبارات التشخيصية والتي ليس لها علاقة بالنجاح أو الرسوب، ولكنها تحدد المشكلة بشكل دقيق، ومن ثم العمل على تقديم الدعم المناسب للتغلب عليها، كما يجب أيضا الاهتمام بإعداد وتدريب معلم التربية الخاصة؛ ليصبح ملما بالاستراتيجيات الحديثة، وضرورة إنشاء هيئة أو مجلس للإشراف على الجوانب المهمة لمدارس التربية الخاصة، وهذه الهيئة تكون جزء رسميا من وزارة التربية والتعليم ولكنها تتمتع باستقلالية كبيرة في القيام بمهامها، مع ضرورة منح إدارة مدارس التربية الخاصة مزيد من الاستقلالية.