فعالية برنامج تدريبي قائم على حل المشكلات المستقبلية في تنمية مهارات التفكير المستقبلي لطفل الروضة

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية البرنامج التدريبي القائم على حل المشكلات المستقبلية في تنمية مهارات التفكير المستقبلي لطفل الروضة في عمر (5: 6) سنوات. وطبق البرنامج على عينة مكونة من (٦٠) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثاني برياض الأطفال، تم اختيارهم من إحدى مدارس مديرية شرق التعليمية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (مجموعة ضابطة) (٣٠) طفلا وطفلة، (٣٠) طفلا وطفلة كمجموعة تجريبية، والمجموعتين متكافئتين وفقا لدرجة العمر الزمني ودرجة الذكاء. وتم تطبيق اختبار مهارات التفكير المستقبلي لطفل الروضة (إعداد الباحثة)، وبطاقة ملاحظة مهارات التفكير المستقبلي (إعداد الباحثة)، كما تم تطبيق البرنامج التدريبي القائم على حل المشكلات المستقبلية (إعداد الباحثة) على المجموعة التجريبية. وقد أظهرت نتائج البحث عن فعالية البرنامج التدريبي القائم على حل المشكلات المستقبلية (لدى أطفال الروضة) بالمجموعة التجريبية، كما أسفرت النتائج عن بقاء تأثير التدريب لفترة زمنية بعد الانتهاء من تقديم أنشطة البرنامج بشهرين وهذا ما أشار إليه القياس التتبعي، كما أشارت نتائج التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات التفكير المستقبلي عن تحسن أطفال المجموعة التجريبية. كما أوصى البحث بالتركيز على تنمية مهارات التفكير المستقبلي لطفل الروضة ويمكن الاعتماد على حل المشكلات المستقبلية في تنمية هذا النوع من مهارات التفكير وكذلك تضمين هذه المهارات داخل محتوى البرنامج الذي يقدم لأطفال الروضة."