استعمال المقارنة المرجعية لتطوير المقررات الجامعية: حالة جامعة العلوم التطبيقية مملكة البحرين

تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف دور المقارنة المرجعية في تطوير المقررات الأكاديمية في الجامعات، ثم تطبيق ذلك من خلال دراسة حالة جامعة العلوم التطبيقية في مملكة البحرين، ومن أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة استخدمت الدراسة المنهج التحليلي الوصفي إلى جانب أسلوب دراسة الحالة. وعند تطبيق أسلوب المقارنة الجامعية في جامعة العلوم التطبيقية، تم اختيار ثلاث جامعات، إحداها: بمستوى محلي (جامعة حكومية) وأخريان بمستوى دولي (جامعتان دوليتان)، أما مجال المقارنة فكان في مجال المقررات الأكاديمية على وجه الخصوص. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن للمقارنة المرجعية دوراً كبيراً في تطوير المقررات الجامعية في جامعة العلوم التطبيقية وتحسين أدائها بشكل عام، مما انعكس إيجاباً من خلال تسكينها ضمن الإطار الوطني للمؤهلات في مملكة البحرين دون شروط.