جودة أداء مترجم لغة الإشارة من منظور طلاب الجامعة الصم وضعاف السمع وعلاقتها بالأداء الأكاديمي لديهم

هدف البحث الحالي إلى فحص العلاقة بين جودة مترجم لغة الإشارة من منظور طلاب الجامعة الصم وضعاف السمع والأداء الأكاديمي لديهم، وتحقيقا لهذا الهدف أجري البحث على عينة قوامها (61) طالب من طلاب الجامعة الصم وضعاف السمع الملتحقين بكليات التربية النوعية بجامعتي الزقازيق وعين شمس بواقع (30) ذكور، (31) إناث وتراوحت أعمارهم الزمنية بين (18-24) عاما بمتوسط عمر زمني (20.89) وانحراف معياري (2.10) وتراوحت إعاقتهم السمعية بين الأصم وعددهم (37)، وضعيف السمع وعددهم (24)، وبعد تطبيق مقياس جودة مترجم لغة الإشارة ومقياس الأداء الأكاديمي أسفرت أهم النتائج عن وجود علاقة بين جودة مترجم لغة الإشارة من منظور طلاب الجامعة الصم وضعاف السمع والأداء الأكاديمي لديهم، عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب الجامعة الصم وضعاف السمع في الأداء الأكاديمي وفقا لمتغير النوع (ذكور- إناث)، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب الجامعة الصم وضعاف السمع في مقياس الأداء الأكاديمي وفقا لمتغير حالة السمع (أصم- ضعيف السمع) لصالح ضعيف السمع، تختلف جودة أداء مترجم لغة الإشارة من منظور طلاب الجامعة الصم وضعاف السمع وفقا لمتغير حالة السمع (صم - ضعاف السمع) لصالح ضعيف السمع.