اتجاهات ورضا الطلاب وأعضاء هيئة التدريس عن التصحيح الآلي والاختبارات الإلكترونية بكلية التربية جامعة دمنهور

هدف البحث الحالي التعرف على اتجاهات (تصورات) الطلاب وأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة دمنهور نحو التصحيح الآلي والاختبارات الإلكترونية قبل التعرض لهما (تطبيقهما) والتعرف على مستوى رضاهم عنهما بعد تطبيقهما، كما استهدف البحث أيضا التعرف على الفروق بين الطلاب (الذكور والإناث) وبين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس في الاتجاه نحو التصحيح الآلي والاختبارات الإلكترونية وفي مستوى رضاهم عنهما. تكونت العينة من 44 عضو هيئة تدريس و203 طالبا (65 ذكور و138 إناث). وأظهرت النتائج: أن اتجاه الطلاب وأعضاء هيئة التدريس نحو التصحيح الآلي واتجاه الطلاب نحو الاختبارات الإلكترونية إيجابي بدرجة متوسطة، بينما جاء اتجاه أعضاء هيئة التدريس نحو الاختبارات الإلكترونية إيجابي، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات الذكور والإناث بأبعادها المعرفية والوجدانية والسلوكية والمجموع الكلي نحو التصحيح الآلي والاختبارات الإلكترونية، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات الطلاب وأعضاء هيئة التدريس بأبعادها المعرفية والوجدانية والسلوكية والمجموع الكلي نحو التصحيح الآلي والاختبارات الإلكترونية جميعها دالة عند مستوى 0.01 لصالح أعضاء هيئة التدريس، كما زاد مستوى رضا كل من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس عن التصحيح الآلي والاختبارات الإلكترونية وتحسن الاتجاه نحوهما بعد تطبيقهما للمرة الأولى في كلية التربية بدمنهور.