تصميم كتيب تفاعلي بتقنية الواقع المعزز وتأثيره على تعلم بعض المهارات الهجومية والنضج الحركي في كرة اليد

يهدف البحث التعرف على تأثير تصميم كتيب تفاعلي بتقنية الواقع المعزز على تعلم بعض المهارات الهجومية والنضج الحركي لطلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية للبنين- جامعة بنها. فروض البحث: 1- توجد فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة (الطريقة التقليدية) في تعلم بعض المهارات الهجومية والنضج الحركي في كرة اليد لصالح القياس البعدي. 2- توجد فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية (الكتيب التفاعلي بتقنية الواقع المعزز) في تعلم بعض المهارات الهجومية والنضج الحركي في كرة اليد لصالح القياس البعدي. 3- توجد فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعديين للمجموعتين الضابطة والتجريبية في تعلم بعض المهارات الهجومية والنضج الحركي لصالح المجموعة التجريبية. 4- توجد نسبة تحسن بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعتين الضابطة والتجريبية في تعلم بعض المهارات الهجومية والنضج الحركي في كرة اليد لصالح المجموعة التجريبية. أمكن للباحث التوصل إلى النتائج التالية: 1- الأسلوب التقليدي (الشرح اللفظي وأداء النموذج) له تأثير إيجابي في تعلم بعض المهارات الهجومية والتحصيل المعرفي في كرة اليد للمجموعة الضابطة. 2- أسلوب الواقع المعزز له تأثير إيجابي في تعلم بعض المهارات الهجومية في كرة اليد للمجموعة التجريبية. 3- نسبة التحسن في تعلم بعض المهارات الهجومية والتحصيل المعرفي في كرة اليد للمجموعة التجريبية والتي استخدم معها أسلوب الواقع المعزز كان أفضل من نسبة التحسن للمجموعة الضابطة التي استخدم معها أسلوب الشرح والعرض.