أثر برنامج تعليمي باستخدام الرسوم المتحركة على تعلم بعض المهارات الأساسية في رياضة الجودو لدى أطفال الصم وضعاف السمع

كشفت الورقة البحثية عن أثر برنامج تعليمي باستخدام الرسوم المتحركة على تعلم بعض المهارات الأساسية في رياضة الجودو لدى أطفال الصم وضعاف السمع. تضمنت الورقة إطارًا مفاهيميًا لمصطلحات تأثير، البرنامج، الأصم الأبكم، ورياضة الجودو، اعتمد على المنهج التجريبي، وتكونت العينة من (15) طفل من أطفال الصم وضعاف السمع من مدرسة الأمل بالقليوبية ممن تتراوح أعمارهم بين (12-15) سنة، تمثلت الأدوات في الاختبارات البدنية المتمثلة في اختبار (الجلوس من الرقود من وضع ثني الركبتين، العدو (45.70) مترًا من البدء العالي، الوثب العمودي، الجري الزجزاجي، ثني الجذع من الوقوف)، فضلاً عن ساعة إيقاف، ميزان طبي، بساط جودو، شريط قياس، مقعد سويدي، مسطرة مدرجة، أقماع كبيرة وصغيرة، حواجز صغيرة)، والبرنامج التعليمي المقترح. جاءت النتائج مؤكدة على أن استخدام فيلم الرسوم المتحركة التعليمي كان له تأثير إيجابي في إكساب التلاميذ المعلومات والمعارف. اختتمت الورقة بعرض أهم التوصيات ومنها، ضرورة استخدام أفلام الرسوم المتحركة في تعلم المهارات الأساسية لرياضة الجودو كوسيلة تساهم وتشارك بجانب المعلم في العملية التعليمية خاصة في مرحلة التعليم الأساسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023