فاعلية برنامج إرشادي في تنمية مستوى المرونة النفسية وخفض قلق المستقبل المهني لدى الطلبة الخريجين في الجامعات الأردنية الخاصة

هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج إرشادي في تحسين المرونة النفسية وخفض قلق المستقبل المهني لدى الطلبة المتوقع تخرجهم في الجامعات الأردنية الخاصة، وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبا وطالبة متوقع تخرجهم على الفصل الدراسي الثاني للعام 2016/ 2017 من جامعتي جرش الأهلية وجامعة جدارا، جرى اختيارهم من (703) طالبا/ وطالبة وهم الطلبة (ذكور، إناث) ومن الكليات العلمية والإنسانية من جامعتي جرش الأهلية وجامعة جدارا وبناء على درجاتهم على مقياسي الدراسة جرى اختيار الطلبة الذين سجلوا أعلى درجات على مقياس قلق المستقبل المهني وأدنى الدرجات على مقياس المرونة النفسية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين (الضابطة والتجريبية)، وتم تطوير مقياسي الدراسة؛ حيث تم التحقق من صدقها وثباتها، وتم بناء برنامج إرشادي سلوكي معرفي تكون من (16) جلسة إرشادية وبواقع جلستين أسبوعيا، تم تطبيقه على أفراد المجموعة التجريبية من قبل الباحثة. أشارت النتائج الى هناك تحسنا ملحوظا في متوسط أداء أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي؛ حيث ارتفع مستوى المرونة النفسية وانخفض مستوى قلق المستقبل المهني، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة تعزى إلى أثر كل من الجنس والكلية والتفاعل بينهما وهذا يشير إلى فاعلية البرنامج الإرشادي، وعدم اختلافه باختلاف أيا من المتغيرات. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، أهمها ضرورة توفير مختصين في الإرشاد النفسي والتربوي في عمادات شؤون الطلبة في الجامعات لمساعدة الطلبة في تخطي الأزمات والضغوط النفسية التي تواجههم.