دراسة لطبيعة الذكاءات المتعددة لدى طلاب وطالبات التربية الخاصة بكلية التربية جامعة جازان بالمملكة العربية السعودية

هدفت الدراسة للتعرف على الفروق في الذكاءات المتعددة لدى طلاب وطالبات التربية الخاصة التي تعزى للجنس، والتعرف على مستوى الذكاءات المتعددة لديهم، وتكونت العينة من (100) طالب وطالبة، (50) طالب، و(50) طالبة، تم اختيارهم عشوائيا، من قسم التربية الخاصة بكلية التربية جامعة جازان بالمملكة العربية السعودية، وتم جمع البيانات باستخدام مقياس ماكينزي (Mackenzie. 1999)، وتوصلت الدراسة إلى: عدم وجود فروق في الذكاءات المتعددة لدى الطلاب والطالبات تبعا لمتغير الجنس، وأن الطلاب والطالبات يمتلكون جميع أنواع الذكاءات المتعددة وبدرجات متوسطة، وكان أعلى متوسط للدرجات في الذكاء الوجودي، بينما كان الذكاء الإيقاعي أدنى الذكاءات المتعددة لدى العينة.