قائمة معايير مقترحة لتشكيل الهوية الوطنية لتلاميذ المرحلة الإبتدائية بالمملكة العربية السعودية في ضوء آراء معلميهم
هدف البحث إلى الكشف عن آراء معلمي المرحلة الابتدائية في تحديد أبعاد الهوية الوطنية الإسلامية. تكونت عينة البحث من مجموعة من معلمي مدارس المرحلة الابتدائية في محافظة تربة، الطائف، بمنطقة مكة المكرمة في المملكة العربية السعودية. وتمثلت أداة البحث في إعداد استطلاع رأي معلمي التعليم الابتدائي حول أبعاد...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Journal of Education 2020 (70), p.205-231 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , , , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | هدف البحث إلى الكشف عن آراء معلمي المرحلة الابتدائية في تحديد أبعاد الهوية الوطنية الإسلامية. تكونت عينة البحث من مجموعة من معلمي مدارس المرحلة الابتدائية في محافظة تربة، الطائف، بمنطقة مكة المكرمة في المملكة العربية السعودية. وتمثلت أداة البحث في إعداد استطلاع رأي معلمي التعليم الابتدائي حول أبعاد الهوية الوطنية الإسلامية اللازمة لتلاميذ المرحلة الابتدائية. وأشار البحث إلى عدة توصيات أهمها، مراجعة المعايير الخاصة بتأليف كتب المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية في ضوء مفاهيم ومتطلبات الهوية الوطنية الإسلامية، والاهتمام بتضمينها متطلبات وإجراءات الهوية الوطنية الإسلامية. واختتم البحث بعدة مقترحات أهمها، إجراء بحث فعالية وحدة مقترحة في مناهج العلوم وتدريسها بأسلوب الألعاب التعليمية والمجسمات على اكتساب مفاهيم الهوية الوطنية الإسلامية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: | 1687-2649 |