تأثير استخدام الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة السلة للمعاقين فكريا
سعي البحث لمعرفة تأثير استخدام الرسوم المتحركة ثلاثة الأبعاد على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة السلة للمعاقين فكريا. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن ذوي الاحتياجات الخاصة، والمعاقين ذهنياً قابلي التعلم، والرسوم المتحركة ثلاثة الأبعاد. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في المقا...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Maǧallaẗ Asīūṭ Li ʿulūm wa Funūn Al-Tarbiyyaẗ Al-Rīyaḍiyyat 2019, Vol.49 (1), p.106-134 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | سعي البحث لمعرفة تأثير استخدام الرسوم المتحركة ثلاثة الأبعاد على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة السلة للمعاقين فكريا. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن ذوي الاحتياجات الخاصة، والمعاقين ذهنياً قابلي التعلم، والرسوم المتحركة ثلاثة الأبعاد. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في المقابلات الشخصية، واختبار الذكاء، واستمارت تسجيل بيانات، والأجهزة والأدوات (ميزان الكترونى، جهاز ريستاميتر، ساعة إيقاف، مسطرة، مقعد سويدي، ملعب كرة سلة، كرات سلة قانونية، هدف كرة سلة، حائط وطباشير، شريط للقياس، شريط لاصق، تدرج منقلة على الحائط، أقماع، أسطوانات). وتم تطبيقها على عينة قوامها (24) تلميذا من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمدرسة الفكرية بمنوف. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن الكمبيوتر جرافيك ساعد التلاميذ المعاقين ذهنيا على زيادة الانتباه والتركيز في إكسابهم للمعلومات والخبرات التربوية والعملية. وأوصى البحث بتوظيف الوسائل الإلكترونية الحديثة وخاصة التي تعتمد على حاسة الإبصار والسمع واللمس والربط بينهم بشكل أساسي في التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: | 2682-3950 |