مجالس الاتحادات الطلابية في مدارس التعليم العام بأستراليا وإمكانية الإفادة منها بجمهورية مصر العربية

وصفت الدراسة مجالس الاتحادات الطلابية في مدارس التعليم العام بأستراليا وإمكانية الإفادة منها بجمهورية مصر العربية. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مجالس الاتحادات الطلابية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتكون الإطار النظري للدراسة من مبحثان، تناول المبحث الأول ملامح خبرة أستراليا في أدوار مجالس الاتحادات الطلابية بمدارس التعليم العام، وفيه عدة محاور، المحور الأول فلسفة مجالس الاتحادات الطلابية المدرسية، والثاني تشكيل مجالس الاتحادات الطلابية، والثالث أهداف مجالس الاتحادات الطلابية، والرابع أدوار مجالس الاتحادات الطلابية، والخامس إجراءات انتخابات مجالس الاتحادات الطلابية، والسادس اجتماعات مجالس الاتحادات الطلابية، والسابع بعض العمليات الإدارية في مجالس الاتحادات الطلابية. وعرض المبحث الثاني أهم ملامح وضعية أدوار مجالس الاتحادات الطلابية في مدارس التعليم العام بمصر، وفيه عدة محاور، المحور الأول فلسفة وطبيعة مجالس الاتحادات الطلابية، والثاني تشكيل مجالس الاتحادات الطلابية، والثالث مجالس الاتحادات الطلابية، والرابع أهداف مجالس الاتحادات الطلابية، والخامس أدوار مجالس الاتحادات الطلابية، والسادس إجراءات انتخابات مجالس الاتحادات الطلابية، والسابع اجتماعات مجالس الاتحادات الطلابية، والثامن بعض العمليات الإدارية في مجالس الاتحادات الطلابية. اختتمت الدراسة بالإشارة إلى أوجه الإفادة من خبرة أستراليا في تطوير أدوار مجالس الاتحادات الطلابية بمدارس التعليم العام بمصر، ومنها وجود عدة نماذج لتشكيل مجالس الطلاب وذلك مراعاة لظروف المدرسة وطبيعتها وعدد الطلاب بها ونوعيتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"