The Use and Evaluation of Verbal Prompting With See to Say Problems and Answers and Safmeds to Teach Math Facts to a Student with Learning Disabilities

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	International Journal of Advances in Psychology 2012-08, Vol.1 (2), p.37-39
Hauptverfasser:	Dynielle Cunningham, T. F. McLaughlin, Kimberly. P. Weber
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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