小動物臨床教育におけるバーチャルリアリティ教材の開発及び導入の試み

獣医臨床教育では実験動物の使用を可能な限り削減するため，映像教材や代替モデルが用いられている．本研究ではより現実に近い臨場感を提供するため，バーチャルリアリティ（VR：virtual reality）教材を作成し，評価した．教材は360度カメラを用いて撮影してVR用ヘッドマウントに装着し，スマートフォンのアプリの専用モードで再生して獣医学部学生が視聴した．アンケートの結果，「とても良い」が78名（53.1％），「まあ良い」が51名（34.7％）で，「あまり良くない」が13名（8.8％）であった．この結果はオンライン動画教材の評価と近似しており，どちらの教材も同様の評価が多くみられた．生体と代替法を使った実習のそれぞれを希望する学生によるVR教材の評価に有意差は認められなかった．VR教材は，獣医小動物臨床導入教育として学生の関心・意欲を刺激する目的に有用であると考えられた．