農業土木技術者教育における倫理教育方法
継続教育にあたっては, 技術者の倫理教育が重要とされているが, 具体的にどのような教育を行えば良いかは明確になっていない。大学における倫理教育は科学技術論から説明するものが多く, 日常に技術者としてさまざまな計画や設計, 施工に係わっている者にとっては, 今一つ具体性にかけるのが現状と考える。そこで, 技術者倫理を教育するために, 計画, 設計, 施工という具体的な段階における倫理上の重要な事項を述べている。さらに, 倫理教育の取組むべき方法について言及した。...
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Veröffentlicht in: | Nōgyō Doboku Gakkai-Shi 2003/02/01, Vol.71(2), pp.109-112,a2 |
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Hauptverfasser: | , , |
Format: | Artikel |
Sprache: | jpn |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | 継続教育にあたっては, 技術者の倫理教育が重要とされているが, 具体的にどのような教育を行えば良いかは明確になっていない。大学における倫理教育は科学技術論から説明するものが多く, 日常に技術者としてさまざまな計画や設計, 施工に係わっている者にとっては, 今一つ具体性にかけるのが現状と考える。そこで, 技術者倫理を教育するために, 計画, 設計, 施工という具体的な段階における倫理上の重要な事項を述べている。さらに, 倫理教育の取組むべき方法について言及した。 |
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ISSN: | 0369-5123 1884-7188 |
DOI: | 10.11408/jjsidre1965.71.2_109 |