Malte Brinkmann

Malte Brinkmann (geboren 1966) ist ein deutscher Pädagoge und Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin. Er ist Vertreter einer phänomenologisch orientierten Pädagogik und Erziehungswissenschaft. Veröffentlicht in Wikipedia
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    Die Wiederkehr des Übens Praxis und Theorie eines pädagogischen Grundphänomens

    Die Wiederkehr des Übens Praxis und Theorie eines pädagogischen Grundphänomens von Brinkmann, Malte 1966-

    Veröffentlicht 2021
    DE-B1533
    DE-188
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    Pädagogische Übung Praxis und Theorie einer elementaren Lernform

    Pädagogische Übung Praxis und Theorie einer elementaren Lernform von Brinkmann, Malte 1966-

    Veröffentlicht 2012
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    Die Wiederkehr des Übens Praxis und Theorie eines pädagogischen Grundphänomens

    Die Wiederkehr des Übens Praxis und Theorie eines pädagogischen Grundphänomens von Brinkmann, Malte 1966-

    Veröffentlicht 2021
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    Das Verblassen des Subjekts bei Foucault anthropologische und bildungstheoretische Studien

    Das Verblassen des Subjekts bei Foucault anthropologische und bildungstheoretische Studien von Brinkmann, Malte 1966-

    Veröffentlicht 1999
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    Pädagogische Übung Praxis und Theorie einer elementaren Lernform

    Pädagogische Übung Praxis und Theorie einer elementaren Lernform von Brinkmann, Malte 1966-

    Veröffentlicht 2012
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    Pädagogische Übung Praxis und Theorie einer elementaren Lernform

    Pädagogische Übung Praxis und Theorie einer elementaren Lernform von Brinkmann, Malte 1966-

    Veröffentlicht 2012
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    Forschendes Lernen pädagogische Studien zur Konjunktur eines hochschuldidaktischen Konzepts

    Forschendes Lernen pädagogische Studien zur Konjunktur eines hochschuldidaktischen Konzepts

    Veröffentlicht 2020
    Weitere Verfasser: “… Brinkmann, Malte 1966- …”
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    Verkörperungen (Post-)Phänomenologische Untersuchungen zwischen erziehungswissenschaftlicher Theorie und leiblichen Praxen in pädagogischen Feldern

    Verkörperungen (Post-)Phänomenologische Untersuchungen zwischen erziehungswissenschaftlicher Theorie und leiblichen Praxen in pädagogischen Feldern

    Veröffentlicht 2019
    Weitere Verfasser: “… Brinkmann, Malte 1966- …”
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    Existenzialkritische Pädagogik

    Existenzialkritische Pädagogik von Schütz, Egon 1932-2015

    Veröffentlicht 2017
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    Phänomenologische Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis heute eine Anthologie

    Phänomenologische Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis heute eine Anthologie

    Veröffentlicht 2019
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    Lernen und Erfahrung, Epagogik

    Lernen und Erfahrung, Epagogik von Buck, Günther 1925-1983

    Veröffentlicht 2019
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    Phänomene der Erziehung und Bildung phänomenologisch-pädagogische Studien

    Phänomene der Erziehung und Bildung phänomenologisch-pädagogische Studien von Lippitz, Wilfried 1945-

    Veröffentlicht 2019
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    Pädagogische Erfahrung theoretische und empirische Perspektiven

    Pädagogische Erfahrung theoretische und empirische Perspektiven

    Veröffentlicht 2015
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    Leib – Leiblichkeit – Embodiment pädagogische Perspektiven auf eine Phänomenologie des Leibes

    Leib – Leiblichkeit – Embodiment pädagogische Perspektiven auf eine Phänomenologie des Leibes

    Veröffentlicht 2019
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    Öffentlichkeiten Urteilsbildung in fragmentierten pädagogischen Räumen

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    Veröffentlicht 2022
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    Pädagogik - Phänomenologie Verhältnisbestimmungen und Herausforderungen

    Pädagogik - Phänomenologie Verhältnisbestimmungen und Herausforderungen

    Veröffentlicht 2017
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    Emotion – Feeling – Mood phenomenological and pedagogical perspectives

    Emotion – Feeling – Mood phenomenological and pedagogical perspectives

    Veröffentlicht 2021
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    Forschendes Lernen pädagogische Studien zur Konjunktur eines hochschuldidaktischen Konzepts

    Forschendes Lernen pädagogische Studien zur Konjunktur eines hochschuldidaktischen Konzepts

    Veröffentlicht 2020
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    Emotional life phenomenology, education and care

    Emotional life phenomenology, education and care von Bruzzone, Daniele

    Veröffentlicht 2023
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    Verkörperungen (Post-)Phänomenologische Untersuchungen zwischen erziehungswissenschaftlicher Theorie und leiblichen Praxen in pädagogischen Feldern

    Verkörperungen (Post-)Phänomenologische Untersuchungen zwischen erziehungswissenschaftlicher Theorie und leiblichen Praxen in pädagogischen Feldern

    Veröffentlicht 2019
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