Schul- und Berufspraktische Studien und die Fachdidaktiken Verhältnisbestimmungen – Methoden – Empirie

“… Schulpraktische Studien und Professionalisierung …”
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Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien

“… Schulpraktische Studien und Professionalisierung …”
DE-863
DE-862
DE-473
DE-B1533
DE-860
DE-859

Schulpraktische Studien und Professionalisierung: Kohärenzambitionen und alternative Zugänge zum Lehrberuf

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"Grau, theurer Freund, ist alle Theorie"? Theorien und Erkenntniswege schul- und berufspraktischer Studien

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Konzeptionelle Perspektiven Schulpraktischer Studien Partnerschaftsmodelle – Praktikumskonzepte – Begleitformate

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DE-863
DE-862
DE-91
DE-473
DE-B1533
DE-860
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Lernpsychologische Aspekte in schulpraktischen Studien Volition, Emotion und Motivation als Gelingensbedingungen

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Schulpraktische Studien 2015 zwischen Standards, Alltag und Zukunftsvisionen

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Schulpraxisstudien in Europa

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Schulpraktische Studien professionell begleiten Konzepte, Formate und Instrumente

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Kommunikationskompetenz zwischen etablierter Praxis und aktuellen Herausforderungen in den schulpraktischen Studien

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Komplexität bewältigen Zwischen Handlungsdruck und spezifischen Ansätzen im Kontext von Schulpraktischen Studien

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Schulentwicklung und schulpraktische Studien - wie können Schulen und Lehrerbildung voneinander profitieren?

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Lernen in Schule und Hochschule Kooperationen und ihre Bedeutung in den Schul- und Berufspraktischen Studien

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Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien

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Langzeitpraktika als Lernräume historische Bezüge, Konzeptionen und Forschungsbefunde

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Langzeitpraktika als Lernräume historische Bezüge, Konzeptionen und Forschungsbefunde

“… Schulpraktische Studien und Professionalisierung …”
DE-473
DE-355
DE-703
DE-B1533
DE-860
DE-859

Mentoring und Coaching als Beitrag zur Professionalisierung angehender Lehrpersonen

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DE-91
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Mentoring und Coaching als Beitrag zur Professionalisierung angehender Lehrpersonen

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Konzeptionelle Perspektiven Schulpraktischer Studien Partnerschaftsmodelle – Praktikumskonzepte – Begleitformate

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Heterogenität und Inklusion in den schulpraktischen Studien Kathrin te Poel, Patrick Gollub, Catrin Siedenbiedel, Silvia Greiten, Marcel Veber (Hrsg.)

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