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Neurobiologische Aspekte der Bildungsprozesse im Kleinkindalter Umsetzung wissenschaftlicher Erkenntnisse in Kinderkrippen
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Sinnhafte Strukturen des Handelns und neurobiologische Prozesse des Sehens zur soziologischen Bestimmung von Wahrnehmen als Handeln sowie zur Kritik der neurowissenschaftlichen Rede über Gehirn, Bewusstsein und visuelle Wahrnehmung
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