Pretend Reading: Vorschulkinder "lesen vor Implizites Textwissen und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters von Strozyk, Kristina

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Modalisierungen in der geschichtswissenschaftlichen Hochschullehre Historisches Erzählen, Epistemologie und Modalwörter im Fokus sprachsensibler sozialisatorischer Textarbeit

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Evaluation im Modellprogramm FörMig Planung und Realisierung eines Evaluationskonzepts

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