Das Portfolio als Reflexionsmedium für Lehrende und Studierende von Bräuer, Gerd 1960-

Inhaltstext

Das Portfolio als Reflexionsmedium für Lehrende und Studierende von Bräuer, Gerd 1960-

DE-858
DE-859
DE-861
DE-M347
DE-863
DE-862
Volltext

Das Portfolio als Reflexionsmedium für Lehrende und Studierende von Bräuer, Gerd 1960-

DE-859
DE-861
DE-858
DE-M347
DE-863
DE-862
Volltext

Das Portfolio als Reflexionsmedium für Lehrende und Studierende von Bräuer, Gerd 1960-

Lerntagebuch und Portfolio aus empirischer Sicht

Selbstregulation im Lernprozess durch den Einsatz von Prompts in Lerntagebüchern von Schulte-Jakubowski, Katja 1975-

Ausführliche Beschreibung
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis

Die formative Beurteilung und ihr Nutzen für die Entwicklung von Lernkompetenz eine empirische Studie in der Sekundarstufe I von Smit, Robbert

Inhaltsverzeichnis

Selbstregulation im Lernprozess durch den Einsatz von Prompts in Lerntagebüchern von Schulte-Jakubowski, Katja 1975-

Inhaltsverzeichnis

Das Portfolio als Reflexionsmedium für Lehrende und Studierende von Bräuer, Gerd 1960-

Inhaltstext
Inhaltsverzeichnis

Mathematik in eigenen Worten Lernumgebungen für die Sekundarstufe I ; [mit Schülerbeispielen und Kopiervorlagen] von Waasmaier, Sieglinde

Inhaltsverzeichnis
Klappentext

Entwicklung und Förderung von selbst gesteuertem Lernen in Blended-Learning-Umgebungen eine Interventionsstudie zum Vergleich von Lernstrategietraining und Lerntagebuch von Pachner, Anita

Inhaltstext
Inhaltsverzeichnis

Lernprozesse dokumentieren, reflektieren und beurteilen Lerntagebuch und Portfolio in Bildungsforschung und Bildungspraxis

Inhaltsverzeichnis
Klappentext

Entwicklung eines Evaluationskonzeptes mit Online Lerntagebuch zur Evaluation von Lehrqualität und Lernzeitaktivitäten von Roßgoderer Pinto da Silva, Christina 1991-

kostenfrei
kostenfrei

Das Lerntagebuch als Reflexionsinstrument in der Pflegeausbildung ein Praxisforschungsprojekt zur Evaluation reflexiver Kompetenzen in der praktischen Ausbildung von Schlömmer, Doris

Tagebuchverfahren zur prozessnahen Datenerhebung in Feldstudien Gestaltungsparameter und Anwendungsempfehlungen

Inhaltsverzeichnis

Lerntagebuch und Portfolio auf dem Prüfstand

Lerntagebücher im Mathematikunterricht wie Kinder in der Grundschule auf eigenen Wegen lernen von Fabricius, Sandra

Inhaltsverzeichnis

Lerntagebuch und Portfolio auf dem Prüfstand

Inhaltstext
Ausführliche Beschreibung