Stottern bei Kindern ein Ratgeber für Eltern und pädagogische Fachkräfte
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Idstein
Schulz-Kirchner Verlag
2020
|
| Ausgabe: | 5., überarb. Auflage |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
ZUR
5.
AUFLAGE
.
7
EINLEITUNG
.
9
WAS
MUSS
EIN
KIND
ALLES
KOENNEN,
UM
FLUESSIG
ZU
SPRECHEN?
.
11
WIE
LASSEN
SICH
SPRECH-UNFLUESSIGKEITEN
ERKLAEREN?
.
13
NORMALE
SPRECH-UUNFLUESSIGKEITEN
-
WAS
IST
DAS?
.
14
WANN
SIND
SPRECH-UNFLUESSIGKEITEN
NICHT
MEHR
NORMAL?
.
16
WAS
IST
*STOTTERN"?
.
19
WIE
KANN
MAN
STOTTERN
DEFINIEREN?
.
19
WIE
KOMMT
ES
ZUM
STOTTERN?
.
19
MERKMALE
DES
STOTTERNS
.
21
SELBSTWAHRNEHMUNG
UND
STOERUNGSEMPFINDEN
.
22
SITUATIVES
FLUCHT-
UND
VERMEIDUNGSVERHALTEN
.
23
SPRACHLICHES
VERMEIDUNGSVERHALTEN
.
23
RISIKOFAKTOREN
FUER
DIE
ENTSTEHUNG
DES
STOTTERNS
UND
CHANCEN
FUER
DIE
SPRECHFLUESSIGKEITSENTWICKLUNG
.24
ZUSAMMENFASSUNG
.
26
WAS
IST
STOTTERN
NICHT
?
.
28
STOTTERN
IST
KEINE
FOLGE
VON
ERZIEHUNGSFEHLERN
.
28
STOTTERN
IST
KEINE
PSYCHISCHE
STOERUNG
.28
STOTTERN
IST
MEIST
NICHT
DIE
FOLGE
EINES
TRAUMAS
ODER
SCHOCKS
.
29
STOTTERN
ENTSTEHT
NICHT
DURCH
DIE
NACHAHMUNG
VON
VORBILDERN
.
29
STOTTERN
IST
KEINE
ATEMFEHLFUNKTION
.
30
STOTTERN
IST
KEIN
ZEICHEN
VON
DUMMHEIT
.
30
FAZIT
.
30
HABEN
ELTERN
EINFLUSS
AUF
DIE
ENTSTEHUNG
DES
STOTTERNS?
.
31
WIE
KOENNEN
ELTERN
IHREM
UNFLUESSIG
SPRECHENDEN
KIND
HELFEN?
.34
GUENSTIGE
BEDINGUNGEN
FUER
SPRECHFLUESSIGKEIT
SCHAFFEN
.34
VIELE
ENTSPANNTE
SPRECHSITUATIONEN
SCHAFFEN
.34
KOMMUNIKATIONSVERANTWORTUNG
VERRINGERN,
KOMMUNIKATIONSFREUDE
STAERKEN
.
35
ALLGEMEINE
URSACHEN
FUER
KOMMUNIKATIONSDRUCK
UND
-UNSICHERHEIT
VERRINGERN
.36
ZEIT
GEBEN
UND
ZEITDRUCK
VERRINGERN
.
37
DIALOGREGELN
EINFUEHREN
UND
AKTIV
ZUHOEREN
.38
WAS
KANN
HELFEN,
WENN
DAS
KIND
SEHR
UNFLUESSIG
SPRICHT
ODER
STOTTERT?
.
40
SPRECHF/UESSIG/CE/TIN
DEN
MITTELPUNKT
RUECKEN
.
40
GELASSEN
MIT
VORHANDENEN
SPRECH-UNFLUESSIGKEITEN
UMGEHEN
.
41
MIT
DEM
KIND
UEBER
DAS
STOTTERN
SPRECHEN:
STOTTERN
ENTTABUISIEREN
.
42
SOLL
MAN
DAS
KIND
IMMER
AUSSPRECHEN
LASSEN?
.
42
ELTERN
KOENNEN
SICH
HILFE
HOLEN
.
43
WEITERE
FRAGEN,
DIE
ELTERN
OFT
STELLEN
.45
WAS
KOENNEN
ELTERN
TUN,
WENN
DAS
KIND
FRAGT,
WARUM
ES
STOTTERT?
.45
MUSS
DAS
KIND
FLUESSIG
SPRECHEN,
WENN
ES
EINGESCHULT
WIRD?
.45
WIE
WIRD
SICH
DAS
STOTTERN
AUF
SCHULE
UND
BERUF
AUSWIRKEN?
.
46
MANCHMAL
KANN
MEIN
KIND
DOCH
GANZ
FLUESSIG
SPRECHEN
-
WARUM
TUT
ES
DAS
NICHT
EINFACH
IMMER?
.
.46
GIBT
ES
MEDIKAMENTE
GEGEN
DAS
STOTTERN?
.
47
KANN
MAN
STOTTERN
HEILEN?
.
47
AB
WANN
KANN
MAN
MIT
DER
THERAPIE
BEGINNEN?
.48
HILFT
SINGEN
GEGEN
DAS
STOTTERN?
.
48
HILFT
RICHTIGES
ATMEN
GEGEN
DAS
STOTTERN?
.
49
WAS
KOENNEN
ELTERN
TUN,
DIE
SELBST
STOTTERN?
.
49
WANN
BRAUCHEN
ELTERN
EINEN
PROFESSIONELLEN
RAT
UND
WANN
BRAUCHT
DAS
KIND
EINE
THERAPIE?
.
50
WORAN
ERKENNEN
ELTERN
EINE
*GUTE"
THERAPIE?
.
51
WAS
WIRD
IN
EINER
THERAPIE
GEMACHT?
.
53
WELCHE
THERAPIEBAUSTEINE
GIBT
ES?
.
53
NACH
WELCHEN
KRITERIEN
WERDEN
DIE
BAUSTEINE
AUSGEWAEHLT?
.
54
WIE
WERDEN
DIE
ELTERN
AN
DER
THERAPIE
BETEILIGT?
.
54
ZIEL
DER
THERAPIE
IST
NICHT
NUR
*STOTTERFREIHEIT"
.
55
SPRECHFLUESSIGKEIT
IN
KINDERGARTEN
UND
KINDERTAGESSTAETTE
FOERDERN
.
56
ALLGEMEINE
UNTERSTUETZUNGSMOEGLICHKEITEN
.
56
VERRINGERUNG
DER
KOMMUNIKATIVEN
VERANTWORTUNG
.
57
GEMEINSAME
GESPRAECHE
ZWISCHEN
ERZIEHERINNEN
UND
ELTERN
.
57
STOTTERN
UND
SCHULE
.
59
WELCHE
SCHULE
IST
FUER
UNSER
KIND
DIE
RICHTIGE?
.
59
WELCHEN
BELASTUNGEN
KANN
EIN
STOTTERNDES
SCHULKIND
AUSGESETZT
SEIN?
.60
WAS
KOENNEN
LEHRERINNEN
UNTERSTUETZEND
TUN?
.
61
HILFEN
IN
DER
KLASSE
.
61
IST
DAS
LESEN-
UND
SCHREIBENLERNEN
EINE
BESONDERE
HUERDE?.
63
NACHTEILSAUSGLEICH
FUER
STOTTERNDE
SCHULKINDER
.
64
WO
FINDEN
SIE
RAT
UND
HILFE?
.
65
TIPP
FUER
DIE
KONTAKTAUFNAHME
MIT
MOEGLICHEN
THERAPEUTINNEN
.
66
LITERATURTIPPS
FUER
ELTERN
UND
PAEDAGOGEN
.
67
LITERATURVERZEICHNIS
.68 |
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