Lese-/Rechtschreibschwierigkeiten unter inklusiver Perspektive eine Rekonstruktion der Handlungsrahmen von Lehrkräften in Integrationsklassen der Sekundarstufe

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Paudel, Florentine (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Logos Verlag Berlin [2023]
Schlagworte:	Sekundarstufe Lehrer Inklusiver Unterricht Schüler Legasthenie Österreich Lese-/Rechtschreibschwierigkeiten Dokumentarische Methode Lehrpersonen sozialer Konstruktivismus Rekonstruktion der Handlungsrahmen Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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