Erste Hilfe im Sachunterricht
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
hep
2023
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Sachlernen in der Primarstufe - fachdidaktisch fundierte Praxis
2 |
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1
BEREITSCHAFT
ZUR
ERSTEN
HILFE
IN
DEUTSCHLAND,
OESTERREICH
UND
DER
SCHWEIZ
........ ........................................
11
2
ERSTE
HILFE
ALS
LERNGEGENSTAND
IM
SACHUNTERRICHT
....................
15
2.1
ERSTE
HILFE
UND
DER
BILDUNGSANSPRUCH
DES
SACHUNTERRICHTS
.........
16
2.2
ERSTE
HILFE
IM
SPANNUNGSFELD
VON
KIND,
SACHE
UND
WELT
............
18
2.2.1
FACHLICHE
KLAERUNG
DES
THEMENFELDES
ERSTE
HILFE
.............
...
21
2.2.2
LERNAUSGANGSLAGE
VON
KINDERN
HINSICHTLICH
ERSTER
HILFE
.............
24
2.2.3
GESUNDHEITSBILDUNG
ALS
FACHDIDAKTISCHE
REFERENZ
DER
ERSTEN
HILFE
...........................................................
...
25
2.2.4
BILDUNGSPOLITISCHE
ENTWICKLUNG
DER
GESUNDHEITSBILDUNG
UND
CURRICULARE
VERANKERUNG
DER
ERSTEN
HILFE
..............................
27
2.3
ERSTE
HILFE
UND
IHRE
UMSETZUNG
DURCH
LEHRKRAEFTE
(INKL.
RECHTSFRAGEN)
......................................................................
31
3
AUFBAU
DES
SPIRALCURRICULUMS
ZUR
ERSTEN
HILFE
..........................
33
3.1
INHALTLICHE
SCHWERPUNKTE
UND
IHRE
VERZAHNUNGEN
.......................
34
3.2
ZENTRALE
PRINZIPIEN
DES
SACHUNTERRICHTS
ALS
BASIS
DER
LERNANGEBOTE
..
.............................................................................
38
3.3
NACHHALTIGES
LERNEN
DURCH
WIEDERHOLENDE
UEBUNG
UND
ANWENDUNG
..................................................................
.....45
4
UMSETZUNG
DES
SPIRALCURRICULUMS
IN
DER
PRAXIS
.......................
49
4.1
WIR
SIND
FUEREINANDER
DA
(AB
5
JAHRE)
..................................
50
4.1.1
AUFBAU
DER
EINHEIT
UND
LERNCHANCEN
..........................................
50
4.1.2
FACHLICHE
BASIS
FUER
DIE
LEHRKRAFT
...................................................
53
4.1.3
UNTERRICHTSPRAKTISCHE
HINWEISE
ZUM
LERNANGEBOT
.....................
56
4.2
MEINE
ERSTE-HILFE-DOSE
(AB
7
JAHRE)
..........................................
60
4.2.1
STRUKTURIERUNG
DER
EINHEIT
UND
LERNCHANCEN
..............................
60
4.2.2
FACHLICHE
BASIS
FUER
DIE
LEHRKRAFT
...................................................
62
4.2.3
UNTERRICHTSPRAKTISCHE
HINWEISE
ZUM
LERNANGEBOT
.....................
66
4.3
PAUSENSANIS
-
ICH
HELFE,
IST
DOCH
KLAR!
(AB
9
JAHRE)
....................
72
4.3.1
STRUKTURIERUNG
DER
EINHEIT
UND
LERNCHANCEN
..............................
74
4.3.2
FACHLICHE
BASIS
FUER
DIE
LEHRKRAFT
................
77
4.3.3
UNTERRICHTSPRAKTISCHE
HINWEISE
ZUM
LERNANGEBOT
.....................
82
4.4
DIE
PROFIS
UND
WIR
-
EIN
STARKES
TEAM
(AB
10
JAHRE)
..................
88
4.4.1
STRUKTURIERUNG
DER
EINHEIT
UND
LERNCHANCEN
...............................
90
4.4.2
FACHLICHE
BASIS
FUER
DIE
LEHRKRAFT
...........................................
92
4.4.3
UNTERRICHTSPRAKTISCHE
HINWEISE
ZUM
LERNANGEBOT
..................
95
4.5
DER
NOTRUF
-
DIE
PROFIS
STEH
N
DIR
BEI
(FUER
ALLE
ALTERSKLASSEN)
....
96
5
AN-UND
ABSCHLUSSPERSPEKTIVEN
.................................
............
6
LITERATUR
....................................................................................
UEBER
DIE
AUTORIN
UND
DIE
AUTOREN
............................................
111
DANK
.................................................
112
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