Konflikte und Konfliktpotentiale in interreligiösen Bildungsprozessen Empirisch begleitete Grenzgänge zwischen Schule und Universität

Immer wenn Menschen mit unterschiedlichen kulturellen und religiösen Hintergründen aufeinandertreffen, ergeben sich manifeste wie latente Konfliktpotentiale und Ambivalenzen. Diese sind der religiösen Vielfalt moderner europäischer Gesellschaften eingeschrieben, werden aber zumeist negativ bewertet....

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Hauptverfasser:	Kraml, Martina (VerfasserIn), Sejdini, Zekirija (VerfasserIn), Bauer, Nicole (VerfasserIn), Kolb, Jonas (VerfasserIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart W. Kohlhammer GmbH 2020
Ausgabe:	1st ed
Schlagworte:	christlich-islamischer Dialog Interreligiöser Dialog Interreligiöses Lernen Religionspädagogik Religionsunterricht
Online-Zugang:	ASH01 URL des Erstveröffentlichers
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