Diagnose experimenteller Kompetenzen beim praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten Vergleich verschiedener Methoden und kognitive Validierung eines Testverfahrens
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Logos Verlag Berlin
[2023]
|
| Schriftenreihe: | Studien zum Physik- und Chemielernen
Band 355 |
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Datensatz im Suchindex
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|---|---|
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INHALTSVERZEICHNIS
1.
EINLEITUNG
.
1
ALLGEMEINE
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
DER
ARBEIT
2.
EXPERIMENTIEREN
ALS
NATURWISSENSCHAFTLICHE
METHODE
DER
ERKENNTNIS
GEWINNUNG
UND
EXPERIMENTELLE
KOMPETENZEN
.
5
2.1
EXPERIMENTIEREN
ALS
NATURWISSENSCHAFTLICHE
METHODE
DER
ERKENNTNIS
GEWINNUNG
.
5
2.2
MODELLIERUNG
EXPERIMENTELLER
KOMPETENZEN
.
6
2.2.1
MODELLIERUNG
EXPERIMENTELLER
KOMPETENZEN
IM
RAHMEN
VORLIEGENDER
ARBEIT
.
10
2.3
NATURWISSENSCHAFTLICHES
MESSEN
ALS
TEILKOMPETENZ
EXPERIMENTELLER
KOMPETENZEN
.
11
2.3.1
ZENTRALE
KONZEPTE
IM
BEREICH
DES
NATURWISSENSCHAFTLICHEN
MESSENS
.
12
2.3.2
NATURWISSENSCHAFTLICHES
MESSEN
IM
RAHMEN
VORLIEGENDER
ARBEIT:
DER
PROBLEMTYP
MESSEN
.
16
3.
DIAGNOSE
EXPERIMENTELLER
KOMPETENZEN
.
19
3.1
TESTARTEN
.
19
3.1.1
SCHRIFTLICHE
TESTS
.
19
3.1.2
TESTS
MIT
COMPUTERSIMULATIONEN
.
20
3.1.3
TESTS
MIT
REALEXPERIMENTEN
.
21
3.2
ERHEBUNGSMETHODEN
.
22
3.2.1
SCHUELERPROTOKOLLE
.
23
3.2.2
BEOBACHTUNGEN
.
24
3.2.3
REKONSTRUKTION
DER
DENKPROZESSE
VON
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELERN
.
24
3.3
VERGLEICH
VERSCHIEDENER
TESTARTEN
UND
ERHEBUNGSMETHODEN
.
26
4.
DIE
VALIDITAET
VON
TESTVERFAHREN
.
31
4.1
VALIDITAETSASPEKTE
NACH
MESSICK
.
32
4.2
KOGNITIVE
VALIDITAET
.
33
5.
FORSCHUNGSFRAGEN
.
39
EMPIRISCHER
TEIL
6.
UNTERSUCHUNGSDESIGN
.
45
6.1
EINORDNUNG
VON
TEILSTUDIE
I
UND
II
IN
DIE
GESAMTVALIDIERUNGSSTUDIE
.
45
6.2
STICHPROBE
.
48
6.3
ABLAUF
DER
DATENERHEBUNG
.
50
6.4
INSTRUMENTE
.
51
6.4.1
AUFGABEN
DES
PROBLEMTYPS
MESSEN
.
52
6.4.2
SCHUELERPROTOKOLLE
.
54
6.4.3
VIDEOAUFZEICHNUNGEN
.
55
6.4.4
INTERVIEWS
.
56
7.
TEILSTUDIE
I:
VERGLEICH
VERSCHIEDENER
ERHEBUNGSMETHODEN
AM
BEISPIEL
VON
AUFGABEN
DES
PROBLEMTYPS
MESSEN
.
59
7.1
AUSWERTUNG
DER
DATEN
.
59
7.1.1
AUSWERTUNG
DER
SCHUELERPROTOKOLLE,
VIDEOAUFNAHMEN
UND
INTERVIEWS
.
59
7.1.2
KOMBINATION
DER
DATEN
DER
ERHEBUNGSMETHODEN
.
63
7.2
ERGEBNISSE
.
66
7.2.1
VERGLEICH
DER
ERGEBNISSE
DER
KOMPETENZDIAGNOSE
AUF
EBENE
DER
STICHPROBE
.
67
7.2.2
VERGLEICH
DER
ERGEBNISSE
DER
KOMPETENZDIAGNOSE
AUF
INDIVIDUELLER
EBENE:
.
75
7.3
FAZIT
UND
DISKUSSION
.
80
8.
TEILSTUDIE
II:
KOGNITIVE
VALIDIERUNG
AM
BEISPIEL
DER
AUFGABEN
DES
PROBLEMTYPS
MESSEN
.
85
8.1
AUSWERTUNG
DER
INTERVIEWS
MIT
HILFE
EINES
KATEGORIENSYSTEMS
.
85
8.2
ERHEBUNG
EXPERTENRATING
.
90
8.2.1
EXPERTINNEN
UND
EXPERTEN
UND
DURCHFUEHRUNG
DES
RATINGS
.
91
8.2.2
AUFBAU
DES
EXPERTENRATINGS
.
91
8.3
AUSWERTUNG
EXPERTENRATING
.
98
8.3.1
FESTLEGEN
AUF
EINE
EINSCHAETZUNG
FUER
DIE
WEITERE
AUSWERTUNG
.
99
8.3.2
BILDUNG
DES
Q.I.K.-SCORES
.
102
8.3.3
ANALYSE
DER
PLAUSIBILITAET
DER
KONZEPTE
UND
MOEGLICHE
ASPEKTE,
WELCHE
DIE
KOGNITIVE
VALIDITAET
BEEINTRAECHTIGEN
KOENNTEN
.
107
8.4
ERGEBNISSE
.
108
8.4.1
ERGEBNISSE
DER
SUCHE
NACH
HINWEISEN
FUER
KOGNITIVE
VALIDITAET
AUS
DEM
BEREICH
(I)
.
109
8.4.2
ERGEBNISSE
DER
SUCHE
NACH
HINWEISEN
FUER
KOGNITIVE
VALIDITAET
AUS
DEM
BEREICH
(II)
.
112
8.4.3
ERGEBNISSE
DER
SUCHE
NACH
HINWEISEN
FUER
KOGNITIVE
VALIDITAET
AUS
DEM
BEREICH
(III)
.
117
8.5
FAZIT
UND
DISKUSSION
.
123
9.
ZUSAMMENFASSUNG
UND
AUSBLICK
.
127
10.
LITERATURVERZEICHNIS
.
135
11.
ANHANG
.
143 |
| adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS
1.
EINLEITUNG
.
1
ALLGEMEINE
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
DER
ARBEIT
2.
EXPERIMENTIEREN
ALS
NATURWISSENSCHAFTLICHE
METHODE
DER
ERKENNTNIS
GEWINNUNG
UND
EXPERIMENTELLE
KOMPETENZEN
.
5
2.1
EXPERIMENTIEREN
ALS
NATURWISSENSCHAFTLICHE
METHODE
DER
ERKENNTNIS
GEWINNUNG
.
5
2.2
MODELLIERUNG
EXPERIMENTELLER
KOMPETENZEN
.
6
2.2.1
MODELLIERUNG
EXPERIMENTELLER
KOMPETENZEN
IM
RAHMEN
VORLIEGENDER
ARBEIT
.
10
2.3
NATURWISSENSCHAFTLICHES
MESSEN
ALS
TEILKOMPETENZ
EXPERIMENTELLER
KOMPETENZEN
.
11
2.3.1
ZENTRALE
KONZEPTE
IM
BEREICH
DES
NATURWISSENSCHAFTLICHEN
MESSENS
.
12
2.3.2
NATURWISSENSCHAFTLICHES
MESSEN
IM
RAHMEN
VORLIEGENDER
ARBEIT:
DER
PROBLEMTYP
MESSEN
.
16
3.
DIAGNOSE
EXPERIMENTELLER
KOMPETENZEN
.
19
3.1
TESTARTEN
.
19
3.1.1
SCHRIFTLICHE
TESTS
.
19
3.1.2
TESTS
MIT
COMPUTERSIMULATIONEN
.
20
3.1.3
TESTS
MIT
REALEXPERIMENTEN
.
21
3.2
ERHEBUNGSMETHODEN
.
22
3.2.1
SCHUELERPROTOKOLLE
.
23
3.2.2
BEOBACHTUNGEN
.
24
3.2.3
REKONSTRUKTION
DER
DENKPROZESSE
VON
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELERN
.
24
3.3
VERGLEICH
VERSCHIEDENER
TESTARTEN
UND
ERHEBUNGSMETHODEN
.
26
4.
DIE
VALIDITAET
VON
TESTVERFAHREN
.
31
4.1
VALIDITAETSASPEKTE
NACH
MESSICK
.
32
4.2
KOGNITIVE
VALIDITAET
.
33
5.
FORSCHUNGSFRAGEN
.
39
EMPIRISCHER
TEIL
6.
UNTERSUCHUNGSDESIGN
.
45
6.1
EINORDNUNG
VON
TEILSTUDIE
I
UND
II
IN
DIE
GESAMTVALIDIERUNGSSTUDIE
.
45
6.2
STICHPROBE
.
48
6.3
ABLAUF
DER
DATENERHEBUNG
.
50
6.4
INSTRUMENTE
.
51
6.4.1
AUFGABEN
DES
PROBLEMTYPS
MESSEN
.
52
6.4.2
SCHUELERPROTOKOLLE
.
54
6.4.3
VIDEOAUFZEICHNUNGEN
.
55
6.4.4
INTERVIEWS
.
56
7.
TEILSTUDIE
I:
VERGLEICH
VERSCHIEDENER
ERHEBUNGSMETHODEN
AM
BEISPIEL
VON
AUFGABEN
DES
PROBLEMTYPS
MESSEN
.
59
7.1
AUSWERTUNG
DER
DATEN
.
59
7.1.1
AUSWERTUNG
DER
SCHUELERPROTOKOLLE,
VIDEOAUFNAHMEN
UND
INTERVIEWS
.
59
7.1.2
KOMBINATION
DER
DATEN
DER
ERHEBUNGSMETHODEN
.
63
7.2
ERGEBNISSE
.
66
7.2.1
VERGLEICH
DER
ERGEBNISSE
DER
KOMPETENZDIAGNOSE
AUF
EBENE
DER
STICHPROBE
.
67
7.2.2
VERGLEICH
DER
ERGEBNISSE
DER
KOMPETENZDIAGNOSE
AUF
INDIVIDUELLER
EBENE:
.
75
7.3
FAZIT
UND
DISKUSSION
.
80
8.
TEILSTUDIE
II:
KOGNITIVE
VALIDIERUNG
AM
BEISPIEL
DER
AUFGABEN
DES
PROBLEMTYPS
MESSEN
.
85
8.1
AUSWERTUNG
DER
INTERVIEWS
MIT
HILFE
EINES
KATEGORIENSYSTEMS
.
85
8.2
ERHEBUNG
EXPERTENRATING
.
90
8.2.1
EXPERTINNEN
UND
EXPERTEN
UND
DURCHFUEHRUNG
DES
RATINGS
.
91
8.2.2
AUFBAU
DES
EXPERTENRATINGS
.
91
8.3
AUSWERTUNG
EXPERTENRATING
.
98
8.3.1
FESTLEGEN
AUF
EINE
EINSCHAETZUNG
FUER
DIE
WEITERE
AUSWERTUNG
.
99
8.3.2
BILDUNG
DES
Q.I.K.-SCORES
.
102
8.3.3
ANALYSE
DER
PLAUSIBILITAET
DER
KONZEPTE
UND
MOEGLICHE
ASPEKTE,
WELCHE
DIE
KOGNITIVE
VALIDITAET
BEEINTRAECHTIGEN
KOENNTEN
.
107
8.4
ERGEBNISSE
.
108
8.4.1
ERGEBNISSE
DER
SUCHE
NACH
HINWEISEN
FUER
KOGNITIVE
VALIDITAET
AUS
DEM
BEREICH
(I)
.
109
8.4.2
ERGEBNISSE
DER
SUCHE
NACH
HINWEISEN
FUER
KOGNITIVE
VALIDITAET
AUS
DEM
BEREICH
(II)
.
112
8.4.3
ERGEBNISSE
DER
SUCHE
NACH
HINWEISEN
FUER
KOGNITIVE
VALIDITAET
AUS
DEM
BEREICH
(III)
.
117
8.5
FAZIT
UND
DISKUSSION
.
123
9.
ZUSAMMENFASSUNG
UND
AUSBLICK
.
127
10.
LITERATURVERZEICHNIS
.
135
11.
ANHANG
.
143 |
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