Seminare in der politikwissenschaftlichen Lehre gestalten

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Klöck, Carola (VerfasserIn)
Format: Buch
Sprache:German
Veröffentlicht: Frankfurt Wochenschau Verlag [2023]
Schriftenreihe:Kleine Reihe Hochschuldidaktik
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adam_text INHALT 1. EINLEITUNG ............................................................ 5 2. DAS SEMINAR IN DER POLITIKWISSENSCHAFT ............... 7 3. PLANUNG UND VORBEREITUNG .................................. 11 3.1 VORBEREITUNG AUF DOZIERENDENSEITE ................... 11 3.2 VORBEREITUNG AUF STUDIERENDENSEITE: STUDIERENDE ZUM LESEN BRINGEN .......................... 17 4. DURCHFUEHRUNG ..................................................... 23 4.1 VOM YYUNFOCUSED ZUM YYFOCUSED SETTING : DAS RICHTIGE KLIMA SCHAFFEN ................................ 23 4.2 GRUPPENARBEITEN IM SEMINAR EINSETZEN ............. 27 4.3 AKTIVE TEILNAHME FOERDERN .................................. 33 4.4 WEITERE UEBERLEGUNGEN ......................................... 36 5. SEMINARFORMEN ................................................... 40 5.1 DAS YYKLASSISCHE REFERATE-SEMINAR .................... 40 5.2 DAS BLOCKSEMINAR .............................................. 44 5.3 DAS PROJEKTSEMINAR ............................................ 46 5.4 DAS ONLINE-SEMINAR .......................................... 50 6. SCHLUSS ................................................................ 56 7. LITERATUR .............................................................. 57 DANKSAGUNG ............................................................... 62 Seminare in der politikwissenschaftlichen Lehre gestalten Das Seminar lebt von Diskussion und Mitarbeit der Studierenden. Dieser Band bietet daher konkrete Tipps und Tricks für Dozierende zur Gestaltung von Se­ minaren als aktiven Lernräumen und enthält Hinweise zu Planung, Durchfüh­ rung und Bewertung. Zur Reihe Alle Bände der Reihe berücksichtigen aktuelle Entwicklungen in der Fach­ didaktik Politik und verknüpfen sie mit Erkenntnissen der allgemeinen Hochschuldidaktik. Sie sind für die Praxis geschrieben und bieten neben einem grundlegenden Einstieg in das jeweilige Thema weiterführende Hin­ weise, Tipps und Anregungen. In der Reihe schreiben Autorinnen und Autoren, die sich intensiv mit der poli­ tikwissenschaftlichen Hochschullehre auseinandersetzen und über umfang­ reiche Lehrerfahrungen verfügen.
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