Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule Zwischenstand zum Projekt Leistung macht Schule (LemaS)

Kinder und Jugendliche nach ihren individuellen Begabungen und Leistungen zu fördern, gilt es als Kernaufgabe in Schulen zu verankern. Wie dies gelingen kann, untersucht der interdisziplinäre, vom BMBF geförderte Forschungsverbund "Leistung macht Schule" (LemaS). Im zweiten Band der gleich...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Format: Elektronisch E-Book
Sprache:German
Ausgabe:1st ed
Schriftenreihe:Leistung macht Schule
Schlagworte:
Online-Zugang:ASH01
EFN01
FKE01
FLA01
kostenfrei
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

MARC

LEADER 00000nmm a2200000zc 4500
001 BV048666387
003 DE-604
005 20230209
007 cr|uuu---uuuuu
008 230120s2022 |||| o||u| ||||||ger d
020 |a 9783763967858  |9 978-3-7639-6785-8 
035 |a (ZDB-41-SEL)083024158 
035 |a (OCoLC)1344259333 
035 |a (DE-599)BVBBV048666387 
040 |a DE-604  |b ger  |e aacr 
041 0 |a ger 
049 |a DE-B1533  |a DE-1052  |a DE-859  |a DE-860  |a DE-861  |a DE-20 
245 1 0 |a Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule  |b Zwischenstand zum Projekt Leistung macht Schule (LemaS)  |c Gabriele Weigand, Christian Fischer, Friedhelm Käpnick, Christoph Perleth, Franzis Preckel, Miriam Vock, Heinz-Werner Wollersheim 
250 |a 1st ed 
300 |a 1 Online-Ressource (408 p.)  |b PDF 
336 |b txt  |2 rdacontent 
337 |b c  |2 rdamedia 
338 |b cr  |2 rdacarrier 
490 0 |a Leistung macht Schule 
500 |a Online resource; title from title screen (viewed November 28, 2022) 
520 |a Kinder und Jugendliche nach ihren individuellen Begabungen und Leistungen zu fördern, gilt es als Kernaufgabe in Schulen zu verankern. Wie dies gelingen kann, untersucht der interdisziplinäre, vom BMBF geförderte Forschungsverbund "Leistung macht Schule" (LemaS). Im zweiten Band der gleichnamigen Reihe präsentieren die Autor:innen den aktuellen Projektstand zu Grundlagen und spezifischen Schwerpunkten sowie zu Zielen, Haltungen und Werten der Begabungsforschung und -förderung. Exemplarisch werden Strategien, Konzepte, Maßnahmen und Materialien zur Förderung von Begabungen und Leistungen in Schule und Unterricht vorgestellt, die im LemaS-Projekt entstehen. Der Aufbau des Bandes orientiert sich an den sechs Dimensionen der begabungs- und leistungsfördernden Schule, genannt SELF ("Schulentwicklungsdimensionen für eine begabungs- und leistungsfördernde Schulgestaltung"). Diese Dimensionen dienen dabei als (Selbstreflexions-)Leitfaden für die Schulgestaltung sowie als Orientierungsrahmen von Schulen im Entwicklungsprozess. Die Dimensionen erstrecken sich sowohl auf die Ebene der Schule als auch des Unterrichts, und sie beziehen außerschulische Akteure und Netzwerke mit ein 
650 4 |a Begabungsförderung; Begabung; Leistung; Unterricht; Leistungsförderung; Hochbegabung; Begabungsentwicklung; Leitbildarbeit; Schulentwicklung; Unterrichtsentwicklung; diagnosebasierte Förderung; personalisierte Entwicklungspläne; MINT; Sprachförderung; PEP; Kita; Grundschule; Mathematikunterricht; Deutschunterricht; Sachunterricht; Schulpraxis; Wissenschaft; Lernwerkstatt; begabungsdifferenzierter Unterricht; Aufgabensettings; leistungsstarke Schüler:innen; Lernpfadkonzept; Beratung; Praxisdialog; Interventionsforschung; Unterrichtsforschung; Chemieunterricht; Informatikunterricht; Fremdsprachenunterricht; Biologieunterricht 
856 4 0 |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967858  |x Verlag  |z kostenfrei  |3 Volltext 
912 |a ZDB-41-SEL 
999 |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034040998 
966 e |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967858  |l ASH01  |p ZDB-41-SEL  |q ASH_PDA_SEL  |x Verlag  |3 Volltext 
966 e |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967858  |l EFN01  |p ZDB-41-SEL  |q EFN_PDA_SEL  |x Verlag  |3 Volltext 
966 e |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967858  |l FKE01  |p ZDB-41-SEL  |q FKE_PDA_SEL  |x Verlag  |3 Volltext 
966 e |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967858  |l FLA01  |p ZDB-41-SEL  |q FLA_PDA_SEL  |x Verlag  |3 Volltext 

Datensatz im Suchindex

_version_ 1804184829986603010
adam_txt
any_adam_object
any_adam_object_boolean
building Verbundindex
bvnumber BV048666387
collection ZDB-41-SEL
ctrlnum (ZDB-41-SEL)083024158
(OCoLC)1344259333
(DE-599)BVBBV048666387
edition 1st ed
format Electronic
eBook
fullrecord <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03545nmm a2200373zc 4500</leader><controlfield tag="001">BV048666387</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20230209 </controlfield><controlfield tag="007">cr|uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">230120s2022 |||| o||u| ||||||ger d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783763967858</subfield><subfield code="9">978-3-7639-6785-8</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(ZDB-41-SEL)083024158</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1344259333</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV048666387</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">aacr</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-B1533</subfield><subfield code="a">DE-1052</subfield><subfield code="a">DE-859</subfield><subfield code="a">DE-860</subfield><subfield code="a">DE-861</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule</subfield><subfield code="b">Zwischenstand zum Projekt Leistung macht Schule (LemaS)</subfield><subfield code="c">Gabriele Weigand, Christian Fischer, Friedhelm Käpnick, Christoph Perleth, Franzis Preckel, Miriam Vock, Heinz-Werner Wollersheim</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1st ed</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (408 p.)</subfield><subfield code="b">PDF</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Leistung macht Schule</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online resource; title from title screen (viewed November 28, 2022)</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Kinder und Jugendliche nach ihren individuellen Begabungen und Leistungen zu fördern, gilt es als Kernaufgabe in Schulen zu verankern. Wie dies gelingen kann, untersucht der interdisziplinäre, vom BMBF geförderte Forschungsverbund "Leistung macht Schule" (LemaS). Im zweiten Band der gleichnamigen Reihe präsentieren die Autor:innen den aktuellen Projektstand zu Grundlagen und spezifischen Schwerpunkten sowie zu Zielen, Haltungen und Werten der Begabungsforschung und -förderung. Exemplarisch werden Strategien, Konzepte, Maßnahmen und Materialien zur Förderung von Begabungen und Leistungen in Schule und Unterricht vorgestellt, die im LemaS-Projekt entstehen. Der Aufbau des Bandes orientiert sich an den sechs Dimensionen der begabungs- und leistungsfördernden Schule, genannt SELF ("Schulentwicklungsdimensionen für eine begabungs- und leistungsfördernde Schulgestaltung"). Diese Dimensionen dienen dabei als (Selbstreflexions-)Leitfaden für die Schulgestaltung sowie als Orientierungsrahmen von Schulen im Entwicklungsprozess. Die Dimensionen erstrecken sich sowohl auf die Ebene der Schule als auch des Unterrichts, und sie beziehen außerschulische Akteure und Netzwerke mit ein</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Begabungsförderung; Begabung; Leistung; Unterricht; Leistungsförderung; Hochbegabung; Begabungsentwicklung; Leitbildarbeit; Schulentwicklung; Unterrichtsentwicklung; diagnosebasierte Förderung; personalisierte Entwicklungspläne; MINT; Sprachförderung; PEP; Kita; Grundschule; Mathematikunterricht; Deutschunterricht; Sachunterricht; Schulpraxis; Wissenschaft; Lernwerkstatt; begabungsdifferenzierter Unterricht; Aufgabensettings; leistungsstarke Schüler:innen; Lernpfadkonzept; Beratung; Praxisdialog; Interventionsforschung; Unterrichtsforschung; Chemieunterricht; Informatikunterricht; Fremdsprachenunterricht; Biologieunterricht</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967858</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-41-SEL</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034040998</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967858</subfield><subfield code="l">ASH01</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">ASH_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967858</subfield><subfield code="l">EFN01</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">EFN_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967858</subfield><subfield code="l">FKE01</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">FKE_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967858</subfield><subfield code="l">FLA01</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">FLA_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield></record></collection>
id DE-604.BV048666387
illustrated Not Illustrated
index_date 2024-07-03T21:22:09Z
indexdate 2024-07-10T09:45:21Z
institution BVB
isbn 9783763967858
language German
oai_aleph_id oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-034040998
oclc_num 1344259333
open_access_boolean 1
owner DE-B1533
DE-1052
DE-859
DE-860
DE-861
DE-20
owner_facet DE-B1533
DE-1052
DE-859
DE-860
DE-861
DE-20
physical 1 Online-Ressource (408 p.) PDF
psigel ZDB-41-SEL
ZDB-41-SEL ASH_PDA_SEL
ZDB-41-SEL EFN_PDA_SEL
ZDB-41-SEL FKE_PDA_SEL
ZDB-41-SEL FLA_PDA_SEL
publishDateSearch 2022
publishDateSort 2022
record_format marc
series2 Leistung macht Schule
spelling Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule Zwischenstand zum Projekt Leistung macht Schule (LemaS) Gabriele Weigand, Christian Fischer, Friedhelm Käpnick, Christoph Perleth, Franzis Preckel, Miriam Vock, Heinz-Werner Wollersheim
1st ed
1 Online-Ressource (408 p.) PDF
txt rdacontent
c rdamedia
cr rdacarrier
Leistung macht Schule
Online resource; title from title screen (viewed November 28, 2022)
Kinder und Jugendliche nach ihren individuellen Begabungen und Leistungen zu fördern, gilt es als Kernaufgabe in Schulen zu verankern. Wie dies gelingen kann, untersucht der interdisziplinäre, vom BMBF geförderte Forschungsverbund "Leistung macht Schule" (LemaS). Im zweiten Band der gleichnamigen Reihe präsentieren die Autor:innen den aktuellen Projektstand zu Grundlagen und spezifischen Schwerpunkten sowie zu Zielen, Haltungen und Werten der Begabungsforschung und -förderung. Exemplarisch werden Strategien, Konzepte, Maßnahmen und Materialien zur Förderung von Begabungen und Leistungen in Schule und Unterricht vorgestellt, die im LemaS-Projekt entstehen. Der Aufbau des Bandes orientiert sich an den sechs Dimensionen der begabungs- und leistungsfördernden Schule, genannt SELF ("Schulentwicklungsdimensionen für eine begabungs- und leistungsfördernde Schulgestaltung"). Diese Dimensionen dienen dabei als (Selbstreflexions-)Leitfaden für die Schulgestaltung sowie als Orientierungsrahmen von Schulen im Entwicklungsprozess. Die Dimensionen erstrecken sich sowohl auf die Ebene der Schule als auch des Unterrichts, und sie beziehen außerschulische Akteure und Netzwerke mit ein
Begabungsförderung; Begabung; Leistung; Unterricht; Leistungsförderung; Hochbegabung; Begabungsentwicklung; Leitbildarbeit; Schulentwicklung; Unterrichtsentwicklung; diagnosebasierte Förderung; personalisierte Entwicklungspläne; MINT; Sprachförderung; PEP; Kita; Grundschule; Mathematikunterricht; Deutschunterricht; Sachunterricht; Schulpraxis; Wissenschaft; Lernwerkstatt; begabungsdifferenzierter Unterricht; Aufgabensettings; leistungsstarke Schüler:innen; Lernpfadkonzept; Beratung; Praxisdialog; Interventionsforschung; Unterrichtsforschung; Chemieunterricht; Informatikunterricht; Fremdsprachenunterricht; Biologieunterricht
https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967858 Verlag kostenfrei Volltext
spellingShingle Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule Zwischenstand zum Projekt Leistung macht Schule (LemaS)
Begabungsförderung; Begabung; Leistung; Unterricht; Leistungsförderung; Hochbegabung; Begabungsentwicklung; Leitbildarbeit; Schulentwicklung; Unterrichtsentwicklung; diagnosebasierte Förderung; personalisierte Entwicklungspläne; MINT; Sprachförderung; PEP; Kita; Grundschule; Mathematikunterricht; Deutschunterricht; Sachunterricht; Schulpraxis; Wissenschaft; Lernwerkstatt; begabungsdifferenzierter Unterricht; Aufgabensettings; leistungsstarke Schüler:innen; Lernpfadkonzept; Beratung; Praxisdialog; Interventionsforschung; Unterrichtsforschung; Chemieunterricht; Informatikunterricht; Fremdsprachenunterricht; Biologieunterricht
title Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule Zwischenstand zum Projekt Leistung macht Schule (LemaS)
title_auth Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule Zwischenstand zum Projekt Leistung macht Schule (LemaS)
title_exact_search Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule Zwischenstand zum Projekt Leistung macht Schule (LemaS)
title_exact_search_txtP Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule Zwischenstand zum Projekt Leistung macht Schule (LemaS)
title_full Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule Zwischenstand zum Projekt Leistung macht Schule (LemaS) Gabriele Weigand, Christian Fischer, Friedhelm Käpnick, Christoph Perleth, Franzis Preckel, Miriam Vock, Heinz-Werner Wollersheim
title_fullStr Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule Zwischenstand zum Projekt Leistung macht Schule (LemaS) Gabriele Weigand, Christian Fischer, Friedhelm Käpnick, Christoph Perleth, Franzis Preckel, Miriam Vock, Heinz-Werner Wollersheim
title_full_unstemmed Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule Zwischenstand zum Projekt Leistung macht Schule (LemaS) Gabriele Weigand, Christian Fischer, Friedhelm Käpnick, Christoph Perleth, Franzis Preckel, Miriam Vock, Heinz-Werner Wollersheim
title_short Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule
title_sort dimensionen der begabungs und begabtenforderung in der schule zwischenstand zum projekt leistung macht schule lemas
title_sub Zwischenstand zum Projekt Leistung macht Schule (LemaS)
topic Begabungsförderung; Begabung; Leistung; Unterricht; Leistungsförderung; Hochbegabung; Begabungsentwicklung; Leitbildarbeit; Schulentwicklung; Unterrichtsentwicklung; diagnosebasierte Förderung; personalisierte Entwicklungspläne; MINT; Sprachförderung; PEP; Kita; Grundschule; Mathematikunterricht; Deutschunterricht; Sachunterricht; Schulpraxis; Wissenschaft; Lernwerkstatt; begabungsdifferenzierter Unterricht; Aufgabensettings; leistungsstarke Schüler:innen; Lernpfadkonzept; Beratung; Praxisdialog; Interventionsforschung; Unterrichtsforschung; Chemieunterricht; Informatikunterricht; Fremdsprachenunterricht; Biologieunterricht
topic_facet Begabungsförderung; Begabung; Leistung; Unterricht; Leistungsförderung; Hochbegabung; Begabungsentwicklung; Leitbildarbeit; Schulentwicklung; Unterrichtsentwicklung; diagnosebasierte Förderung; personalisierte Entwicklungspläne; MINT; Sprachförderung; PEP; Kita; Grundschule; Mathematikunterricht; Deutschunterricht; Sachunterricht; Schulpraxis; Wissenschaft; Lernwerkstatt; begabungsdifferenzierter Unterricht; Aufgabensettings; leistungsstarke Schüler:innen; Lernpfadkonzept; Beratung; Praxisdialog; Interventionsforschung; Unterrichtsforschung; Chemieunterricht; Informatikunterricht; Fremdsprachenunterricht; Biologieunterricht
url https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967858