Bildung gegen Populismus über antidemokratische Halbbildung und ihre Alternativen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2022]
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
1
EINLEITUNG
..................................................................................................
1
TEIL
I
ANTIDEMOKRATISCHER
BILDUNGSPOPULISMUS
ALS
BEDROHLICHER
TREND
2
BILDUNG
UND
(RECHTS-)POPULISMUS:
EIN
GEGENSATZ?
.............................
13
KOSMOPOLITISCHER
INDIVIDUALISMUS
ALS
DAS
BILDUNGSIDEAL
DES
NEUHUMANISMUS
.........................................................................................
16
KOSMOPOLITISMUS
ALS
SCHIMPFWORT
............................................................
20
DEUTSCHNATIONALE
UND
EUROZENTRISCHE
BILDUNGSIDEOLOGIEN
ALS
WEGBEREITERINNEN
VOM
POPULISMUS
..........................................................
26
3
POPULISMUS
ALS
AUSDRUCK
VON
HALBBILDUNG
..........................................
35
GRUNDZUEGE
DES
RECHTSPOPULISMUS
.............................................................
37
LINKSPOPULISMUS
UND
DER
ANTILIBERALE
QUERFRONT
......................................
43
ISLAMISMUS
ALS
RADIKALE
POPULISTISCHE
IDEOLOGIE
......................................
45
VOLK
UND
KULTUR
ALS
PLURALISTISCHE
UND
DYNAMISCH-OFFENE
ENTITAETEN
....
47
KULTURALISMUS
ALS
AUSDRUCK
VON
HALBBILDUNG
..........................................
53
DER
BEGRIFF
DER
HALBBILDUNG
JENSEITS
ADORNOS
ELITISMUS
.........................
58
HALBBILDUNG
UND
HALBWISSEN.
DAS
BEISPIEL
YYIDENTITAET
...........................
63
4
BILDUNGSPOLITIK
UND
PAEDAGOGIK
ALS
ENTSTEHUNGSDOMAENEN
VON
KULTURALISMUS
UND
POPULISMUS
........................................................
69
BILDUNGSPOPULISMUS
IN
DER
MEDIALEN
OEFFENTLICHKEIT
...............................
71
DAS
GESPENST
DES
MIGRATIONSHINTERGRUNDS
................................................
78
XI
XII
INHALTSVERZEICHNIS
YYBILDUNGSFERNE
UND
VERDINGLICHUNG
VON
BILDUNG
ALS
MITTEL
SOZIALER
UND
KULTURELLER
EXKLUSION
...........................................................................
88
TEIL
II
EIN
GEGENENTWURF
-
BILDUNG
ALS
DEMOKRATISCHE
SELBST-VERWIRKLICHUNG
5
EINE
NOTWENDIGE
VORANMERKUNG
ZUM
BEGRIFF
YYDEMOKRATISCHE
SELBST-VERWIRKLICHUNG
.....................................................................
95
6
GRUNDZUEGE
EINES
FREIHEITLICHEN
UND
DEMOKRATISCHEN
BILDUNGSBEGRIFFS
.................................................................................
97
WARUM
HEGEL?
VORZUEGE
EINES
NEUHEGELIANISCHEN
ANSATZES
ZUM
BILDUNGSBEGRIFF
............................................................................................
98
DIE
BEGRIFFLICHE
ARTIKULATION
DES
BESONDEREN
IM
ZUSAMMENSPIEL
DES
EINZELNEN
UND
DES
ALLGEMEINEN
..................................................................
101
DAS
SELBST
ALS
DAS
BESONDERE
DES
INDIVIDUUMS
........................................
105
BEGRIFFLICHE
SELBST-ARTIKULATION
ALS
BILDUNG
..............................................
107
BILDUNG
ALS
GEGENSTAENDLICHE
SELBST-VERWIRKLICHUNG
.................................
113
INTERSUBJEKTIVE
UND
SOZIALE
QUELLEN
VON
SELBST-ARTIKULATION
UND
SELBST-OBJEKTIVIERUNG
..................................................................................
116
KONSEQUENZEN
FUER
PAEDAGOGISCHES
HANDELN
..............................................
121
7
DEMOKRATIEBILDUNG
ALS
PERSOENLICHKEITSBILDUNG
....................................
125
YYPOLITISCHE
BILDUNG
UND
YYDEMOKRATIEPAEDAGOGIK
ALS
NOTWENDIGE,
ABER
NICHT
AUSREICHENDE
ANSAETZE
ZUR
DEMOKRATIEBILDUNG
.......................
127
DEMOKRATIEBILDUNG
ALS
PERSOENLICHKEITSBILDUNG
IM
INKLUSIVEN
KONTEXT:
DAS
BEISPIEL
YYDERKSEN-GYMNASIUM
........................................
133
PERSOENLICHKEITSBILDUNG,
HUMAN
FLOURISHING
UND
DEMOKRATISCHE
SELBST-VERWIRKLICHUNG
................................................................................
138
ZUM
BEGRIFF
DER
INKLUSION
ALS
GRUNDLAGE
FUER
DEMOKRATIEBILDUNG
UND
HUMAN
FLOURISHING
................................................................................
145
8
UNTERWEGS
ZUR
DEMOKRATIEBILDUNG
-
EINIGE
REFORMVORSCHLAEGE
.........
151
AUF
SCHULISCHE
SELEKTION
VERZICHTEN
...........................................................
153
DER
YYMIGRATIONSHINTERGRUND
ALS
STATISTISCHE
KATEGORIE
ABSCHAFFEN
....
159
DAS
ERWEITERTE
INKLUSIONSVERSTAENDNIS
KONSEQUENT
UMSETZEN
...................
161
PRAKTISCHE
PHILOSOPHIE
ALS
ZENTRALES
SCHULFACH
ETABLIEREN
.......................
164
KOMPETENZORIENTIERUNG
UEBERDENKEN
...........................................................
168
9
SCHLUSSBEMERKUNG
.....................................................................................
173
LITERATUR
...............................................................................................................
177
|
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INHALTSVERZEICHNIS
1
EINLEITUNG
.
1
TEIL
I
ANTIDEMOKRATISCHER
BILDUNGSPOPULISMUS
ALS
BEDROHLICHER
TREND
2
BILDUNG
UND
(RECHTS-)POPULISMUS:
EIN
GEGENSATZ?
.
13
KOSMOPOLITISCHER
INDIVIDUALISMUS
ALS
DAS
BILDUNGSIDEAL
DES
NEUHUMANISMUS
.
16
KOSMOPOLITISMUS
ALS
SCHIMPFWORT
.
20
DEUTSCHNATIONALE
UND
EUROZENTRISCHE
BILDUNGSIDEOLOGIEN
ALS
WEGBEREITERINNEN
VOM
POPULISMUS
.
26
3
POPULISMUS
ALS
AUSDRUCK
VON
HALBBILDUNG
.
35
GRUNDZUEGE
DES
RECHTSPOPULISMUS
.
37
LINKSPOPULISMUS
UND
DER
ANTILIBERALE
QUERFRONT
.
43
ISLAMISMUS
ALS
RADIKALE
POPULISTISCHE
IDEOLOGIE
.
45
VOLK
UND
KULTUR
ALS
PLURALISTISCHE
UND
DYNAMISCH-OFFENE
ENTITAETEN
.
47
KULTURALISMUS
ALS
AUSDRUCK
VON
HALBBILDUNG
.
53
DER
BEGRIFF
DER
HALBBILDUNG
JENSEITS
ADORNOS
ELITISMUS
.
58
HALBBILDUNG
UND
HALBWISSEN.
DAS
BEISPIEL
YYIDENTITAET"
.
63
4
BILDUNGSPOLITIK
UND
PAEDAGOGIK
ALS
ENTSTEHUNGSDOMAENEN
VON
KULTURALISMUS
UND
POPULISMUS
.
69
BILDUNGSPOPULISMUS
IN
DER
MEDIALEN
OEFFENTLICHKEIT
.
71
DAS
GESPENST
DES
MIGRATIONSHINTERGRUNDS
.
78
XI
XII
INHALTSVERZEICHNIS
YYBILDUNGSFERNE"
UND
VERDINGLICHUNG
VON
BILDUNG
ALS
MITTEL
SOZIALER
UND
KULTURELLER
EXKLUSION
.
88
TEIL
II
EIN
GEGENENTWURF
-
BILDUNG
ALS
DEMOKRATISCHE
SELBST-VERWIRKLICHUNG
5
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NOTWENDIGE
VORANMERKUNG
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SELBST-VERWIRKLICHUNG
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6
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EINES
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UND
DEMOKRATISCHEN
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.
97
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NEUHEGELIANISCHEN
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.
98
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BEGRIFFLICHE
ARTIKULATION
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BESONDEREN
IM
ZUSAMMENSPIEL
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EINZELNEN
UND
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ALLGEMEINEN
.
101
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SELBST
ALS
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BESONDERE
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INDIVIDUUMS
.
105
BEGRIFFLICHE
SELBST-ARTIKULATION
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BILDUNG
.
107
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GEGENSTAENDLICHE
SELBST-VERWIRKLICHUNG
.
113
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SOZIALE
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SELBST-ARTIKULATION
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SELBST-OBJEKTIVIERUNG
.
116
KONSEQUENZEN
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PAEDAGOGISCHES
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.
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PERSOENLICHKEITSBILDUNG
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.
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.
138
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DEMOKRATIEBILDUNG
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.
145
8
UNTERWEGS
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DEMOKRATIEBILDUNG
-
EINIGE
REFORMVORSCHLAEGE
.
151
AUF
SCHULISCHE
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.
153
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YYMIGRATIONSHINTERGRUND
"
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KATEGORIE
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.
159
DAS
ERWEITERTE
INKLUSIONSVERSTAENDNIS
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.
161
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.
164
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