La santé psychique des étudiants

La santé psychique des étudiants

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Par rapport à l'entrée directe dans la vie dite active, le cadre des études supérieures offre la possibilité d'un espace d'expérimentation et de mise à l'épreuve entre l'adolescence et l'âge mûr. Une période plus ou moins prolongée s'ouvre ainsi, durant laquelle pe...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Cupa, Dominique (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Abe, Y. (MitwirkendeR), Bamisso, O. (MitwirkendeR), Bonnefoy, B. (MitwirkendeR), Boujut, E. (MitwirkendeR), Bouvet, C. (MitwirkendeR), Carbone, P. (MitwirkendeR), Cardoso, M. Rezende (MitwirkendeR), Chaudoye, G. (MitwirkendeR), Chaussecourte, Ph (MitwirkendeR), Coeffec, A. (MitwirkendeR), Coq, J.-M (MitwirkendeR), Cupa, D. (MitwirkendeR), Dalleau, A. (MitwirkendeR), Denis, P. (MitwirkendeR), Ferveur, Ch (MitwirkendeR), Hounkpatin, L. (MitwirkendeR), Kern, L. (MitwirkendeR), Kernier, N. de (MitwirkendeR), Le Rocheleuil, S. (MitwirkendeR), Louppe, A. (MitwirkendeR), Mazé, C. (MitwirkendeR), Pariset, O. (MitwirkendeR), Plas, C. (MitwirkendeR), Riazuelo, H. (MitwirkendeR)
Format: Elektronisch E-Book
Sprache:French
Veröffentlicht: Les Ulis EDP Sciences [2015]
Schriftenreihe:Pluriels de la Psyché
Schlagworte:
MEDICAL / Psychiatry / General
Online-Zugang:DE-1046
DE-1043
DE-858
DE-Aug4
DE-859
DE-860
DE-739
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Beschreibung
Zusammenfassung:Par rapport à l'entrée directe dans la vie dite active, le cadre des études supérieures offre la possibilité d'un espace d'expérimentation et de mise à l'épreuve entre l'adolescence et l'âge mûr. Une période plus ou moins prolongée s'ouvre ainsi, durant laquelle peut s'organiser une aire de transition, « combinaison d'immaturité prolongée et de précocité provoquée » (E. Erikson, 1972).Si l'université est un cadre qui présente en apparence de nombreux attraits socio-affectifs, notamment en terme de liberté, ce sentiment peut se heurter à la difficulté de maîtriser les contours propres à ce nouvel univers; véritable « passage » au sens ethnologique, avec son « temps d'étrangeté », « d'apprentissage » des règles, voire des rites, l'étudiant devra en décrypter les contours, « s'affilier », et en faire transitoirement son « métier » (A. Coulon, 1997). Dans ce contexte, l'intégration sociale reste déterminante, et le risque d'isolement et de rupture toujours possible.Mais que peut-on dire, spécifiquement, du phénomène de mal-être chez les étudiants ? Essentiellement, qu'il se situe dans un entre-deux : entre les manifestations symptomatiques de l'adolescence, faites d'investissements et de désinvestissements massifs, et la psychopathologie de l'adulte. Ni tout à fait l'un, ni tout à fait l'autre.Si notre société offre aux adolescents et jeunes adultes la possibilité d'un sas aux limites aussi floues que de plus en plus étendues, dans le même temps, le droit à l'erreur académique est limité, tout échec pouvant conduire à une sortie du système sans grande possibilité de retour ultérieur. Ajouté à cela qu'aujourd'hui les jeunes vivent dans un climat de grande liberté, avec pour consigne : « Fais ce que tu veux mais sois performant ! », et nous avons là les ingrédients d'une situation anxiogène non négligeable
Beschreibung:Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 30. Aug 2022)
Beschreibung:1 Online-Ressource (255 pages)
ISBN:9782759817528
DOI:10.1051/978-2-7598-1752-8

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