Im Spannungsfeld zwischen Unterstützung und Kontrolle - pädagogische Fachberatung in elementaren Bildungseinrichtungen Konzeptionelle Reflexionen und empirische Erhebung am Beispiel von Kinder in Wien (KIWI)

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Kickinger, Sabine (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Logos Verlag [2021]
Schriftenreihe:	Beiträge zu Bildungstheorie und Bildungsforschung Band 16
Schlagworte:	Pädagogische Einrichtung Kleinkindpädagogik Pädagogische Beratung Pädagogik Fachberatung Bildungseinrichtungen Kontrolle Fragebogenerhebung Hochschulschrift
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG ....................................................................................................... 7 2 AUSGEWAEHLTE THEORETISCHE BEZUGSPUNKTE UND METHODISCHER AUFBAU DER ARBEIT .................................................................................................................. 11 3 WAS IST BERATUNG - WAS IST PAEDAGOGISCHE FACHBERATUNG? ......................... 17 4 FACHBERATUNG - EIN AKTUELLES THEMA IM BILDUNGSWISSENSCHAFTLICHEN DISKURS? .............................................................................................................. 25 4.1 FACHBERATUNG UND BEDINGUNGEN IHRES ZUSTANDEKOMMENS - EIN HISTORISCHER RUECKBLICK .................................................................................. 32 4.2 BILDUNGS UND BERATUNGSWISSENSCHAFT ................................................... 35 4.3 BERATUNG IM RAHMEN PAEDAGOGISCHER BERUFSTAETIGKEIT - ZUM VERHAELTNIS VON THEORIE UND PRAXIS ................................................................................. 38 4.4 AUFGABENBEREICHE DER PAEDAGOGISCHEN FACHBERATUNG - WAS PAEDAGOGISCHE FACHBERATUNG IN ELEMENTAREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN LEISTEN KANN ................................................................................................................ 41 4.5 BISHERIGE EMPIRISCHE UNTERSUCHUNGEN ZUR PAEDAGOGISCHEN FACHBERATUNG ................................................................................................. 47 5 PAEDAGOGISCHE FACHBERATUNG IN ELEMENTAREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN IN OESTERREICH .......................................................................................................... 55 5.1 PAEDAGOGISCHE FACHBERATUNG BEI YYKINDER IN WIEN (KIWI) ................ 58 5.2 ZWISCHEN UNTERSTUETZUNG UND KONTROLLE? - DIE ROLLEN PAEDAGOGISCHER FACHBERATUNG ................................................................................................. 64 5.2.1 KOMPETENZEN UND QUALITAET IN DER PAEDAGOGISCHEN FACHBERATUNG.. 68 5.2.2ERFOLGE UND GRENZEN IN DER PAEDAGOGISCHEN FACHBERATUNG .......... 71 6 PROFESSIONALISIERUNG IN DER BERATUNG .......................................................... 77 6.1 INHALT, BEZIEHUNG UND MENSCHENBILDER IN DER PAEDAGOGISCHEN FACHBERATUNG .................................................................................................79 6.2 DAS BERATUNGSGESPRAECH UND DIE KUNST, PAEDAGOGISCH ZU BERATEN ....... 84 6.2.1 VOM AKTIVEN ZUHOEREN UND SELBSTSTAENDIGEN DENKEN ...................... 85 6.2.2KONFRONTIEREN, OHNE ZU BEWERTEN? .................................................. 88 6.2.3 GELUNGENE GESPRAECHSFUEHRUNG ......................................................... 91 6.2.4 VON DER THEORIE IN DIE PRAXIS UND WIEDER ZURUECK? - FACHBERATUNG ALS RELEVANTE SCHNITTSTELLE ........................................................................ 94 7 HERAUSFORDERUNGEN IN DER PAEDAGOGISCHEN BERATUNG .................................. 99 7.1 HERAUSFORDERNDE PERSOENLICHKEITEN IN DER BERATUNG ......................... 100 7.2 GEFUEHLE BEIM GEGENUEBER ...................................................................... 103 7.2.1 SCHWIERIGE SITUATIONEN - VERMEINTLICHE WIDERSTAENDE ................ 106 7.2.2PSYCHOHYGIENE BEI PAEDAGOGISCHEN FACHBERATERINNEN ................ 108 7.3 DIE ZUKUNFT PAEDAGOGISCHER FACHBERATUNG .......................................... 110 8 BEFRAGUNG VON PAEDAGOGINNEN ZUM ERLEBEN PAEDAGOGISCHER FACHBERATUNG IN ELEMENTAREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN BEI YYKINDER IN WIEN (KIWI) ...... 113 8.1 METHODISCHES VORGEHEN ....................................................................... 114 8.1.1 INTENTION DER EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNG ...................................... 115 8.1.2UEBERLEGUNGEN ZUM FRAGEBOGEN .................................................... 116 8.1.3 DATENERHEBUNG UND RUECKLAUF ......................................................... 117 8.2 ERGEBNISDARSTELLUNG UND INTERPRETATION ............................................... 118 9 RESUEMEE ....................................................................................................... 137 10 LITERATURVERZEICHNIS .................................................................................... 147
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Im Spannungsfeld zwischen Unterstützung und Kontrolle - pädagogische Fachberatung in elementaren Bildungseinrichtungen Konzeptionelle Reflexionen und empirische Erhebung am Beispiel von Kinder in Wien (KIWI)

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