Methodik der Kirchengeschichte ein Lehrbuch
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Tübingen
Mohr Siebeck
[2022]
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Vorwort........................................................................................................ V Impuls........................................................................................................... V Herangehensweise.......................................................................................... V Dank............................................................................................................... VI Hinweise zur Benutzung.......................................................................... XI Aufbau........................................................................................................... XI Gebrauch......................................................................................................... XII Website.............................................................................................................XII Teil I: Eine grundlegende Orientierung................................................ 1.1 1.2 1.3 Kirchengeschichte als Wissenschaft: hermeneutisch, kritisch, konstruktiv........................................................................................... 1.1.1 Kirchengeschichte ist eine hermeneutische Wissenschaft........ 1.1.2 Kirchengeschichte ist eine kritische Wissenschaft.................. 1.1.3 Kirchengeschichte ist eine konstruktive Wissenschaft............ Kirchengeschichte als historische und theologische Disziplin............. 1.2.1 Weltanschauliche Voraussetzungen........................................ 1.2.2 Transzendenzoffenheit und
methodische Begrenzung........... 1.2.3 Der inhaltliche Fokus............................................................... 1.2.4 Theologische Position und historiographische Perspektive ... 1.2.5 Geschichte und Theologie in einer Person.............................. 1.2.6 Fazit: Die Aufgabe der förchengeschichte.............................. Kirchengeschichte in Kirche und Gesellschaft..................................... Teil II: Das methodische Werkzeug....................................................... 11.1 Vorfragen ............................................................................................. 11.1.1 Kontexte der förchengeschichte............................................... 11.1.2 Zeiteinteilung: Epochen der Kirchengeschichte..................... 11.1.3 Arbeitsgebiete der förchengeschichte..................................... II. 1.4 Zugänge zur förchengeschichte ............................................... II.1.5 Selbstreflexion: Die Person der förchenhistorikerin/ des förchenhistorikers.............................................................. 11.2 Quellenerschließung............................................................................ II.2.1 Die Grundelemente historischer Arbeit: Vorwissen, Fragen und Quellen .............................................. 1 1 4 5 6 7 9 10 11 11 12 13 14 17 17 17 18 21 24 27 29 32
VIII Inhaltsverzeichnis Der Zusammenhang von Quellen und Fragen................................... Der Zusammenhang von Fragen und Vorwissen............................... Der Zusammenhang von Vorwissen und Quellen............................. 34 36 37 11.2.2 Überlieferung: Wege und Kontexte............................................. Wie liegt die Quelle vor?.................................................................... Wie ist es dazu gekommen, dass diese Quelle so vorliegt?................ 38 38 40 11.2.3 Entstehungssituation·. Ort, Zeit, Autor ....................................... Ort ...................................................................................................... Zeit...................................................................................................... Autorschaft.......................................................................................... 45 45 46 49 11.2.4 Kategorisierung: Quellenarten, Gattungen und geprägte Sprachformen........................................................... 52 Quellenarten ...................................................................................... 53 Gattungen............................................................................................ 54 Geprägte Sprachformen .................................................................... 58 11.2.5 11.2.6 Aufbau und Struktur eines Quellentextes................................... Sprachliche Analyse........................................................................ Textgrundlage und
Übersetzung......................................................... Begriffe und Begriffsbedeutungen: Semantik..................................... Von Worten zu Sätzen und zu Texten: Syntax................................... Die angezielte Wirkung von Texten: Pragmatik................................. Stilistische Mittel: Rhetorik................................................................. Zur Anwendung der sprachlichen Analyse......................................... 11.2.7 Geistige Prägungen: Intellektueller Horizont, Traditionen und Autoritäten......................................................... Welcher intellektuelle Horizont, welche Traditionen und welche Autoritäten sind in der Quelle vorhanden bzw.aufgenommen?......... Wie geht die Quelle mit den aufgenommenen Traditionen und Autoritäten um?.......................................................................... 11.2.8 11.2.9 60 65 67 68 70 72 72 73 77 78 80 Kommunikationszusammenhänge............................................... 88 Die Perspektive des Autors/der Autorin bzw. der Quelle ........ 94 Wie lässt sich die Perspektive einer Quelle erschließen?.................... 96 Wie lässt sich das Berichtete ausgehend von der Perspektive interpretieren?......................................................................................100 11.2.10 Analyse theologischer Deutungskonzepte................................... 105 II.3 Auswertung ......................................................................................................109 Zwei
Gefahren..................................................................................................111 Drei Qualitätsmerkmale................................................................................ 113
Inhaltsverzeichnis IX Teil III: Die kirchengeschichtliche Seminararbeit .......... ................ 115 111.1 Quellen, Literatur und die Begrenzung des Themas............................ 115 111.2 Zur inhaltlichen Gestaltung einer Seminararbeit................................118 111.2.1 Gliederung der Seminararbeit................................................... 118 111.2.2 Darstellungsformen der Ergebnisse im Hauptteil..................... 120 111.2.3 Anforderungen an eine Seminararbeit ..................................... 121 111.2.4 Verzeichnisse und Anhang........................................................ 123 111.3 Zur formalen Gestaltung einer Seminararbeit.......................................124 Teil IV: Anhang........................................................................................... 127 Exemplarische Quellenarbeit zum 17. Jahrhundert.......................................127 Exemplarische Quellenarbeit zum 20. Jahrhundert.......................................132 Nachweis der in Beispielen genannten Quellen..............................................138 Nachweis der Abbildungen............................................................................. 144 Personenregister............................................................................................. 145
Dieses praxiserprobte Lehrbuch führt auf dem neuesten wissenschaftlichen Stand in die Methodik kirchengeschichtlichen Arbeitens ein. Vom Pro seminar bis zum Examen begleitet es Studium und Lehre aller Epochen der Kirchengeschichte.
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