Wie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht? Validierung des Konstrukts Analysekompetenz mittels Qualitativer Inhaltsanalyse

Die vorliegende qualitative Studie "Wie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht?" untersucht die Analysekompetenz von Lehrpersonen - verstanden als jene Fähigkeit, die Qualität von Unterricht unter dem Aspekt der Lernwirksamkeit angemessen beurteilen zu können. Im Fokus stand dab...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Krepf, Matthias (VerfasserIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2019
Ausgabe:	1st ed
Schriftenreihe:	klinkhardt forschung
Schlagworte:	Analysekompetenz Didaktik Forschung Lehrer*innenbildung Lehrerbildung Lernwirksamkeit qualitative Forschung Qualitätssicherung Schulforschung Schulpädagogik Unterrichtsforschung Unterrichtsqualität
Online-Zugang:	URL des Erstveröffentlichers
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