Lehr- und Lernkompetenzen für die Interkomprehension Perspektiven für die mehrsprachige Bildung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German French English |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2020
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| Schriftenreihe: | Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung
Band 10 |
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| adam_text | Inhalt Vorwort der Reihenherausgeber........................................................................................ 7 Richard Rossner Foreword.............................................................................................................................. 9 Vorwort der Herausgeber/in............................................................................................. 13 Teil I: Interkomprehensionskompetenzen und -didaktik Franz-Joseph Meißner Interkomprehensions- und Mehrsprachigkeitsdidaktik in Deutschland...................................................................................................................25 Christoph Hülsmann, Christian Ollivier und Margareta Strasser Projekte zur romanischen Interkomprehension Ein Überblick.................................................................................................................... 45 Margareta Strasser und Christoph Hülsmann Die Entwicklung eines Kompetenzmodells für die rezeptive Interkomprehension..............................................................................53 Christian Ollivier, Filomena Capucho et Maria Helena Araújo e Sá Les compétences en interaction plurilingue Trois dimensions saillantes ..............................................................................................69 Philipp Schwender Interkomprehension beim Mehrsprachenlernen Theoretische Grundlagen und praktische Impulse für den Unterricht..........................87 Sandra Garbarino et Silvia Melo-Pfeifer Décrire et évaluer les compétences en intercompréhension : du référentiel
de compétences REFIC (MIRIADI) aux descripteurs de compétences en intercompréhension (EVAL-IC)..................................................................................... 103 Christian Ollivier et Margareta Strasser Evaluation holistique des compétences en intercompréhension Vers une mise en convergence des conceptions du plurilinguisme, de l’intercompréhension et de l’évaluation.......................................................................... 125 Teil II: Kompetenzen für Lehrende: Ausbildungsmodelle und Evaluation Michel Candelier und Anna Schröder-Sura Mehrsprachigkeitsdidaktik und Kompetenzen von Lehrenden Einige Ausbildungsangebote im Vergleich 141
6 Inhalt Ana Isabel Andrade et Maddalena De Carlo Former les enseignants à l’intercompréhension : l’apport du REFDIC........................159 Christina Reissner Interkomprehensionskompetenzen fur Lehrende: Das Professionalisierungskontinuum im Saarland - Ein Modell zur Umsetzung......171 Christina Reissner Intercomprehension competences in teacher training: documentation, reflection and evaluation............................................................................................... 189 Autorinnen und Autoren................................................................................................207
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