Ganztagsschule oder Halbtagsschule? Zeitkonzepte in Hessen vom Mittelalter bis ins 20. Jahrhundert
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hiltpoltstein
AfG
2020
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Studien zur Schulgeschichte
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| adam_text | INHALT Widmung und Dank Vorbemerkung Mittelalter 6 7 9 Frühe Neuzeit 10 Hessens Weg zur Halbtagsschule 13 Gründe zur Einführung der Halbtagsschule 26 Übergang zum »ungeteiltem Unterricht in Frankfurt 28 Entstehung der Halbtagsschule an Gymnasien in Hessen 34 Forderungen nach Abschaffung des Nachmittagsunterrichts 57 Halbtagsschulen an Gymnasien in Kleinstädten und im ländlichen Raum Debatten um Überbürdung 63 Kritik der Halbtagsschule an Gymnasien 66 Halbtagsschule und Nebenbeschäftigung von Lehrern an Gymnasien Das Volksschulsystem nach dem 30-jährigen Krieg Schulpflicht an Hessens Volksschulen Reformpädagogische Ansätze 69 77 78 Die Entstehung der Halbtagsschulen an Volksschulen Frankfurts Das Beispiel Dotzheim/Wiesbaden 81 96 Entwicklung des »geteilten Unterrichts in ländlichen Regionen Hessens Bibliografie П9 121 Abbildungsnachweis 97 106 Die Entstehung von »modernen« Ganztagsschulen nach dem 2. Weltkrieg Resümee 67 75 Zur Entwicklung vor- und nach dem 1. Weltkrieg Nationalsozialismus 59 132 112
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