Geschichte Gymnasium Bayern 8 [Lehrerband]
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Braunschweig
Westermann
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Hinweise zum Aufbau: • Die Gliederung nach Kapiteln und Lerneinheiten folgt der des Schülerbandes. • Jedes Kapitel beginnt mit einer Einführung, die sowohl eine Übersicht über die Bildungsstandards als auch eine Übersicht überdas Kapitel insgesamt bietet (vgl. auch Vorwort). • Jedederim Folgenden aufgeführten Lerneinheiten beinhaltet zunächstdetaillierte Vorschläge und Hin weise zur unterrichtlichen Umsetzung (vgl. auch Vorwort) sowie jeweils unmittelbar anschließend Zu satzmaterialien (Arbeitsblätter/Kopiervorlagen); hierzu finden Sie im Anhang eine gesonderte Übersicht. Vorwort 6 I. Aufklärung, Französische Revolution und Napoleon Einführung 12 1. Auf den ersten Blick: Die Französische Revolution: „Freiheit! Gleichheit! Brüderlichkeit!“ 16 2. Mehr Licht! 20 3. Frankreichs Gesellschaft-Die „alte Ordnung“ gerät ins Wanken 24 4. Revolution! 28 5. Freiheit, Gleichheit, Brüderlichkeit 32 6. Schreckensherrschaft: Die Revolution entgleist 36 7. Napoleon - Frankreich bekommt einen Kaiser 42 8. Napoleon verändert Europa und Deutschland 48 9. Reformen in Bayern-Was braucht ein moderner Staat? 56 10. Ein Blick zurück: Wiederholen - Strukturieren ֊ Beurteilen 59 ĪĪ. Einigkeit und Freiheit? Deutschland zwischen Restauration und Revolution Einführung 62 1. Auf den ersten Blick: Einigkeit und Freiheit? Deutschland zwischen Restauration und Revolution 66 2. Die Neuordnung Europas nach Napoleon 68 3. Das Streben nach Einheit und Freiheit 72 4. Das Bürgertum zwischen Auflehnung und Anpassung 76 5. Das Revolutionsjahr 1848-Deutschland und Europa 80 6. Eine neue
Ordnungfür Deutschland 86 7. Das Jahr 1849-Ende aller Hoffnungen? 92 Methode: Strukturiert darstellen 8. Ein Blick zurück: Wiederholen - Strukturieren ֊ Beurteilen 98 100
III. Längsschnitt: Bayern ֊ Identität, Staatsgebiet und kulturelles Erbe Einführung und Unterrichtsgestaltung 104 IV. Industrialisierung und Soziale Frage - Durchbruch der Moderne Einführung no 1. Auf den ersten Blick: Industrialisierung und Soziale Frage - Mit Vollgas in die Moderne 114 2. Industrialisierung: Der Pionier England 115 3. Industrialisierung: Der Nachzügler Deutschland 120 4. Hochindustrialisierung-Tempo,Tempo,Tempo! 124 Methode: Statistiken und Grafiken auswerten 130 5. Immer mehr Menschen leben in Städten 134 6. Die Industrialisierung in Bayern 138 7. Die Industrialisierung verändert Gesellschaft und Lebensbedingungen 8. Arbeiterleben: Elend und Ausbeutung-und Gemeinschaft! 144 150 9. Lösung der „Sozialen Frage“ durch Revolution? 156 10. Ein Blick zurück: Wiederholen - Strukturieren ֊ Beurteilen 162 V. Das Deutsche Kaiserreich Einführung 166 1. Auf den ersten Blick: Das Deutsche Kaiserreich 169 2. Die Gründung des Deutschen Reiches 1871 170 3. Einheit ohne Freiheit? 174 4. Ein rascher Blick: Die Großstadt im Kaiserreich als Symbol für gesellschaftliche Modernisierung 178 Atelier: Die Großstadt im Kaiserreich als Symbol für gesellschaftliche Modernisierung 182 5. Moderne oder Rückschritt - Gegner von Freiheit und Fortschritt 186 6. Die staatliche Sozialgesetzgebung 192 7. Ein Blick zurück: Wiederholen - Strukturieren - Beurteilen 196 VI. Imperialismus und Erster Weltkrieg Einführung 200 1. Auf den ersten Blick: Imperialismus und Erster Weltkrieg 204 2. Der Imperialismus-ein „Wettlauf um Afrika“ 206 3. Der Ausbruch des Ersten Weltkriegs 214 4. Geschichte
kontrovers: Kriegsausbruch 1914-Wer war schuld? 218 5. Der Erste Weltkrieg-Ein moderner Massenkrieg 220 6. Geschichte konkret: Was der Krieg mit einem Menschen macht 226 4
7. Die Nation im Krieg ֊ auch zu Hause 232 Methode: Kriegspropaganda auswerten 239 8. Ergebnisse und Folgen des Ersten Weltkriegs 242 9. Das Epochenjahr 1917 246 10. Ein Blick zurück: Wiederholen - Strukturieren - Beurteilen 252 Anhang Übersicht: Prozessbezogene Kompetenzen 256 Übersicht: Operatoren 258 Übersicht: Zusatzmaterialien 260 5
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