Tablets im Grundschulunterricht fachliches Lernen, Medienpädagogik und informatische Bildung
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| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren
[2020]
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V
INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG
..................................................................................................
1
GUENTER
KRAUTHAUSEN/ALEXANDRA
PILGRIM
ZWEITES
KAPITEL:
DAS
PROJEKT
APPSICHT
-
ANREGUNGEN
ZUR
FOERDERUNG
DER RAUMVORSTELLUNG
............................................................
17
CLAUS
KRIEGER/FLORIAN
JASTROW/STEFFEN
GREVE
DRITTES
KAPITEL:
FORSCHENDES
BEWEGUNGSLERNEN
-
DIGITALE
MEDIEN
IM
SPORTUNTERRICHT
.....................................................................................
37
KERSTIN
MICHALIK/JONATHAN
OTTO
VIERTES
KAPITEL:
ORIENTIERUNG
IM
RAUM
-
MOBILES
LERNEN
IM
SACHUNTERRICHT
..........................................................................................
54
STEFFEN
OTTOBERG
FUENFTES
KAPITEL:
ROBOTIK
IN
DER
GRUNDSCHULE
MIT
TABLETS
UND
LEGO
EDUCATION
WEDO
2.0
........................................................................
72
MAREIKE THUMEL
SECHSTES
KAPITEL:
MEDIEN
PRODUZIEREN
UND
PRAESENTIEREN
IN
DER
GRUNDSCHULE
.............................................................................................
89
CANSU
KARTOGLU/MAREIKE
THUMEL/CHRISTINA
METZLER
SIEBTES
KAPITEL:
COMPUTERSPIELSCHULE
-
GEMEINSAM
EIN
SPIEL
MIT
SCRATCH
ENTWICKELN
....................................................................................
105
VI
INHALTSVERZEICHNIS
CHRISTINA
METZLER/ANJA
SCHWEDLER/MAREIKE
THUMEL
ACHTES
KAPITEL:
WIE
BEURTEILEN
LEHRKRAEFTE,
STUDIERENDE
UND
GRUNDSCHULKINDER
DEN
EINSATZ
VON
TABLETS
IM
UNTERRICHT?
AUSGEWAEHLTE ERGEBNISSE
EINER
EVALUATIVEN
BEGLEITSTUDIE
.....................
123
GUENTER
KRAUTHAUSEN
NEUNTES
KAPITEL:
VIER
EBENEN
DER
DIGITALISIERUNGSDEBATTE
..................
141
DIE
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
..................................................................
147
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