Das Geschichtsschulbuch Lehren – Lernen – Forschen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster
Waxmann
2019
|
| Schriftenreihe: | Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung
Band 6 |
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| Online-Zugang: | kostenfrei kostenfrei rezensiert in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 19 (2020), S. 140-141 kostenfrei rezensiert in: sehepunkte 20 (2020), Nr. 10 Inhaltsverzeichnis |
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INHALT
CHRISTOPH
KUEHBERGER
,
ROLAND
BERNHARD
&
CHRISTOPH
BRAMANN
LERNEN,
LEHREN
UND
FORSCHEN
MIT
DEM
GESCHICHTSSCHULBUCH
-
ZUR
EINFUEHRUNG
.
9
TEIL
I
EMPIRISCHE
FORSCHUNGSZUGAENGE
ZUR
VERWENDUNG
DES
GESCHICHTSSCHULBUCHES
CHRISTOPH
KUEHBERGER
EMPIRISCHE
FORSCHUNG
ZUR
VERWENDUNG
DES
GESCHICHTSSCHULBUCHES
EXEMPLARISCHE
ANNAEHERUNGEN
AN
FORSCHUNGSMETHODISCHE
ASPEKTE
DAS
CAOHT-PROJEKT
.
17
ROLAND
BERNHARD
DAS
SCHULBUCH
ALS
LEITMEDIUM
DES
GESCHICHTSUNTERRICHTS
IN
OESTERREICH
EMPIRISCHE
ERGEBNISSE
EINER
TRIANGULATIONSSTUDIE
UND
EINIGE
SCHLUSSFOLGERUNGEN
FUER
DIE
LEHRERINNENBILDUNG
.
35
WALTRAUD
SCHREIBER,
WOLFGANG
WAGNER,
ULRICH
TRAUTWEIN,
ULFBREFELD
ZUR
EMPIRISCHEN
BEFORSCHUNG
DES
MBOOKS
BELGIEN
DIE
CHANCEN
EINES
METHODENMIX
.
57
TEIL
II
LEHREN
UND
LERNEN
MIT
DEM
GESCHICHTSSCHULBUCH
HOLGER
THUENEMANN
ZWISCHEN
ANALOGEN
TRADITIONEN
UND
DIGITALEM
WANDEL
LERNEN
UND
LEHREN
MIT
GESCHICHTSSCHULBUECHERN
IM
21.
JAHRHUNDERT
.
81
WOLFGANG
BUCHBERGER
PERSPEKTIVISCHE
ANNAEHERUNGEN
AN
DIE
VERGANGENHEIT
DURCH
DEN
EINSATZ
VON
SCHRIFTQUELLEN
.
97
HEINRICH
AMMERER
HERAUSFORDERUNGEN
UND
PROBLEME
IM
UMGANG
MIT
VISUELLEN
REPRAESENTATIONEN
IM
SCHULBUCH
.
125
TEIL
III
WEITERENTWICKLUNG
VON
GESCHICHTSSCHULBUECHERN
-
AUFGABEN
UND
AUFGABENKULTUR
CHRISTIAN
HEUER
GUTE
AUFGABEN?!
PLAEDOYER
FUER
EINEN
GESCHICHTSDIDAKTISCHEN
PERSPEKTIVENWECHSEL
.
147
CHRISTOPH
BRAMANN
ARBEITSAUFTRAEGE
UND
KOMPETENZEN
GESCHICHTSSCHULBUECHER
IM
KONTEXT
EINER
FACHSPEZIFISCHEN
AUFGABENKULTUR
.
161
NICOLA
BRAUCH
*FASSE
DEN
VERFASSERTEXT
ZUSAMMEN!
*
AUFGABEN
IM
GESCHICHTSSCHULBUCH
-
EINE
EXPLORATIVE
EINZELFALLANALYSE
.
185
AUTOINNEN
UND
AUTOREN
.
206 |
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