Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit mit Kindern Diversität erforschen
Unterschiedliche Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit zu beleuchten und Möglichkeiten auszuloten, wie mit Kindern gemeinsam dazu geforscht werden kann, sind Anstoß und Ziel dieser Publikation. Es wird auf Wissensbestände und Wissensbezüge Bezug genommen, die sich im Kontext von früher Ki...
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2019
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| 520 | 8 | |a Unterschiedliche Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit zu beleuchten und Möglichkeiten auszuloten, wie mit Kindern gemeinsam dazu geforscht werden kann, sind Anstoß und Ziel dieser Publikation. Es wird auf Wissensbestände und Wissensbezüge Bezug genommen, die sich im Kontext von früher Kindheit und Diversität entwickelt und etabliert haben und der Erläuterung unterschiedlicher Methoden und konkreter Erfahrungen Beachtung geschenkt, mit ihnen Perspektiven auf Diversität zu erforschen. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der Beschreibung und Reflexion des Forschens mit Kindern. Das Buch richtet sich zum einen an Studierende und Forschende der Erziehungswissenschaft und ihrer Nachbardisziplinen. Ihnen gibt es einen Einblick in grundlegende theoretische Rahmungen hinsichtlich der Themenhorizonte Kindheit, Kindheitsforschung und Diversität und stellt ihnen Methoden des Forschens, die den aktiven Einbezug von Kindern ermöglichen, in konzentrierter Weise vor. Darüber hinaus vermittelt es Fachkräften der Elementarpädagogik und Organsisationsleitungen einen Eindruck von Methoden(-reflexionen) und Vorgehensweisen des Forschens mit Kindern und kann ihnen Unterstützung im Rahmen von Entscheidungsprozessen über die Beteiligung an Forschungsprojekten, resp. über deren Initiierung sein. | |
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PERSPEKTIVEN
AUF
VIELFALT
IN
DER
FRUEHEN
KINDHEIT.
MIT
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DIVERSITAET
ERFORSCHEN
EINLEITUNG
INGEBORG
HEDDERICH,
JEANNE
REPPIN
UND
CORINNE
BUTSCHI
.........................................
7
1
THEORIE
KINDHEIT
UND
KINDHEITSFORSCHUNG
IM
WANDEL
CORINNE
BUTSCHI
UND
INGEBORG
HEDDERICH
..................................................................
19
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE
PERSPEKTIVEN
AUF
VIELFALT,
HETEROGENITAET,
DIVERSITY/DIVERSITAET,
INTERSEKTIONALITAET
KATHARINA
WALGENBACH
...............................................................................................
41
VORDERBUEHNE
-
HINTERBUEHNE.
ZUR
INTERDEPENDENZ
DER
HORIZONTE
VON
DIVERSITAET
UND
GLEICHHEIT
CORNELIE
DIETRICH
........................................................................................................
60
DIFFERENZEN
UND
DIE
HETEROGENITAET
VON
KINDERN
-
EINSAETZE
BLICKTHEORETISCHER
FORSCHUNG
FRIEDERIKE
SCHMIDT.
.....................................................................................................
76
2
METHODOLOGIE
UND
METHODEN
KINDGERECHT
FORSCHEN.
EIN
UEBERBLICK
CORINNE
BUTSCHI
UND
INGEBORG
HEDDERICH
...............................................................
101
ANKERPUNKTE,
WEGMARKEN
UND
HERAUSFORDERUNGEN
EINER
ETHISCHEN
FORSCHUNG
MIT
KINDERN
JEANNE
REPPIN
...........................................................................................................
120
MIT
KINDERN
INTERVIEWS
FUEHREN:
EIN
PRAXISORIENTIERTER
UEBERBLICK
SUSANNE
VOGL
.............................................................................................................142
ES
IST
NOCH
JEMAND
MIT
UNS
HIER.
PUPPET-INTERVIEWS
IN
DER
FORSCHUNG
MIT
KINDERN
MARION
WEISE............................................................................................................
158
FORSCHUNGSMETHODISCHE
VIELFALT.
DER
MOSAIC
APPROACH
SANDRA
SCHUETZ
UND
EVA
THERESA
BOEHM
....................................................................
172
WARUM
EIGENTLICH?
PHILOSOPHIEREN
MIT
JUNGEN
KINDERN
MARTINA
BERNASCONI
..................................................................................................187
3
FORSCHUNGSZUSAMMENHAENGE
UND
PRAXISREFLEXIONEN
ETHNOLOGISCHE
KINDHEITSFORSCHUNG
IM
UEBERBLICK
MIT
BESONDERER
BERUECKSICHTIGUNG
DER
TEILNEHMENDEN
BEOBACHTUNG
WERNER
M.
EGLI
.........................................................................................................
201
DIVERSITAETSBEWUSSTES
DENKEN
UND
HANDELN
IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
-
FORSCHEN
MIT
INTERVIEWS
UND
INTERVIEWSTREIFZUEGEN
STEFFEN
BROCKMANN
....................................................................................................
216
ZUR
RELEVANZ
DER
ZURECHNUNG
VON
KOMPLEXITAET.
DAS
INTERVIEW
ALS
METHODE
DER
DATENERHEBUNG
IM
ALTER
FRUEHER
KINDHEIT
IM
KONTEXT
VON
BEHINDERUNG
MARTINA
KAACK
.........................................................................................................
231
KAMERAKIDS:
FORSCHEN
MIT
PHOTOVOICE
CORINNE
BUTSCHI,
MELIKE
HOCAOGLU
,
MANUEL
ZANARDINI,
VALENTIN
METTLER,
ANA
LUISA
BAUMANN-SANTIAGO
MARTINEZ
,
GUILLERMINA
CHABRILLON
UND
INGE
BORG
HEDDERICH
.................................................................................................
246
VIELFALT
IN
INTERNATIONALER
ZUSAMMENARBEIT
ERFORSCHEN.
EIN
DIALOG
CORINNE
BUTSCHI
UND
GUILLERMINA
CHABRILLON
......................................................
263
EINBLICK
IN
EIN
VIELFAELTIGES
TAETIGKEITSFELD
FRUEHKINDLICHER
FOERDERUNG
IN
ARGENTINIEN
BARBARA
SCHOCH
.......................................................................................................
278
DAS
ERLEBEN
VON
KINDERN
MIT
FLUCHTERFAHRUNG.
FORSCHEN
MIT
NON-VERBALEN
ZUGAENGEN
MARION
WEISE,
MARION
LEMPP
UND
REGINE
MORYS
..................................................
285
WIE
ERLEBEN
PLATZIERTE
VORSCHULKINDER
DIE
ZUGEHOERIGKEIT
ZU
IHREN
KOMPLEXEN
BEZIEHUNGSWELTEN?
FORSCHEN
MIT
DEM
GESCHICHTENSTAMMVERFAHREN
DER
MACARTHUR
STORY
STERN
BATTERY
MARIA
MOEGEL
.............................................................................................................
299
LEBENSWELT
GEMEINDE:
MIT
KINDERN
FORSCHEN
-
AUS
PERSPEKTIVEN
UND
METHODEN
EIN
MOSAIK
ZUSAMMENFUEGEN
GABRIELA
MURI
UND
HEIDI
SIMONI
..........................................................................
314
VOM
SCHWEIZER
KINDERGARTEN
INS
AUSSERSCHULISCHE,
NACH
GHANA,
UND
WIEDER
ZURUECK:
WENN
KINDER
UND
EINE
ETHNOGRAFIN
GEMEINSAM
,
GRENZEN
6
UEBERSCHREITEN
URSINA
JAEGER
...........................................................................................................
334
DIE
AUTORINNEN
.............................................................................................
349
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Darüber hinaus vermittelt es Fachkräften der Elementarpädagogik und Organsisationsleitungen einen Eindruck von Methoden(-reflexionen) und Vorgehensweisen des Forschens mit Kindern und kann ihnen Unterstützung im Rahmen von Entscheidungsprozessen über die Beteiligung an Forschungsprojekten, resp. über deren Initiierung sein.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Kleinkindpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4073499-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Vielfalt</subfield><subfield code="0">(DE-588)4312811-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Kindheitsforschung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4394008-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Behinderung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Diversität</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Forschen mit Kindern</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Heterogenität</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Inklusion</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Kindheitsforschung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Methodenreflexion</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Partizipation</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Sonderpädagogik</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4143413-4</subfield><subfield code="a">Aufsatzsammlung</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Vielfalt</subfield><subfield code="0">(DE-588)4312811-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Kindheitsforschung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4394008-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Kleinkindpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4073499-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="C">b</subfield><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Hedderich, Ingeborg</subfield><subfield code="d">1959-</subfield><subfield code="0">(DE-588)120665700</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Reppin, Jeanne</subfield><subfield code="0">(DE-588)1194314309</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Butschi, Corinne</subfield><subfield code="0">(DE-588)1194314333</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Verlag Julius Klinkhardt</subfield><subfield code="0">(DE-588)2016917-6</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-7815-5763-5</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV046822026</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">B:DE-101</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://d-nb.info/1193019184/04</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031549087&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-031549087</subfield></datafield></record></collection> |
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