Aufgaben- und Lernkultur im Deutschunterricht theoretische Anfragen und empirische Ergebnisse der Deutschdidaktik
Aufgaben bilden den Kristallisationspunkt schulisch organisierter Lehr-Lern-Prozesse: Sie bestimmen die Qualität von Lernangeboten und stellen deren Lernwirksamkeit fest. Aufgaben werden eingesetzt, um den individuellen Lernstand zu diagnostizieren und um Lernleistungen im nationalen und internation...
Gespeichert in:
| Körperschaft: | |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | , |
| Format: | Elektronisch Tagungsbericht E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin ; Bern ; Bruxelles
Peter Lang
[2019]
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| Schriftenreihe: | Positionen der Deutschdidaktik
Band 7 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | DE-12 DE-188 DE-29 URL des Erstveröffentlichers |
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