Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung forschungsmethodische Zugänge und Modelle zur Umsetzung

Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung forschungsmethodische Zugänge und Modelle zur Umsetzung

Weitere Versionen anzeigen (2)

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Schiefner-Rohs, Mandy (HerausgeberIn), Favella, Gianpiero (HerausgeberIn), Herrmann, Anna-Christin (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Peter Lang [2019]
Schlagworte:	Lehrerbildung Entdeckendes Lernen Hochschuldidaktik Anna Christin Fachdidaktik Favella Forschendes Forschendes Lehren und Lernen Forschungsmethodische Forschungsnahes Gianpiero Herrmann Hochschulpraxis innenbildung Lehren Lehrer Lernen Mandy Modelle Rohs Schiefner Schulpädagogik Umsetzung Zugänge Aufsatzsammlung Konferenzschrift > Kaiserslautern
Online-Zugang:	Inhaltstext https://www.peterlang.com/view/product/79755?format=HC Inhaltsverzeichnis
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung forschungsmethodische Zugänge und Modelle zur Umsetzung

Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung forschungsmethodische Zugänge und Modelle zur Umsetzung

Veröffentlicht 2019

BSB01
FUBA1
URL des Erstveröffentlichers

Elektronisch E-Book

Diversität in europäischen Bildungssystemen und in der Lehrer_innenbildung

Diversität in europäischen Bildungssystemen und in der Lehrer_innenbildung

Veröffentlicht 2017

Volltext
Inhaltsverzeichnis

Tagungsbericht Buch