Gesundheit als organisationaler Lernprozess eine lern- und organisationstheoretische Analyse von betrieblicher Gesundheitsförderung
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Augsburg ; München
Rainer Hampp Verlag
2019
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Schriftenreihe zur interdisziplinären Arbeitswissenschaft
Band 11 |
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ZUSAMMENFASSUNG
.......................................................................................................
1
INHALTSVERZEICHNIS
........................................................................................................
2
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
................................................................................................
7
T
ABELLENVERZEICHNIS
.....................................................................................................
9
DANKSAGUNG
................................................................................................................
10
1
EINFUEHRUNG
-
GESUNDHEIT
ALS
ORGANISATIONALER
LERNPROZESS
.............................
11
1.1
STAND
DER
FORSCHUNG
...........................................................................................
16
1.2
ZIELSETZUNG
UND
FORSCHUNGSFRAGEN
...................................................................
19
1.3
AUFBAU
DER
UNTERSUCHUNG
.................................................................................
23
1.4
ZUSAMMENFASSUNG
..............................................................................................
25
2
ARBEIT
UND
GESUNDHEIT
IM
21.
JAHRHUNDERT
....................................................
27
2.1
BEGRIFFSBESTIMMUNGEN
......................................................................................
27
2.2
AKTUELLE
TRANSFORMATIONSPROZESSE
....................................................................
31
2.2.1
NEUE
ORGANISATIONS-
UND
STEUERUNGSFORMEN
........................................
33
2.2.2
PERMANENTE
REORGANISATION
....................................................................
35
2.2.3
PREKARISIERUNG,
FLEXIBILISIERUNG
UND
ENTGRENZUNG
...............................
36
2.2.4
VERAENDERTE
ARBEITSANFORDERUNGEN
..........................................................
38
2.3
PERSPEKTIVEN
UND
HERAUSFORDERUNGEN
DER
GEGENWAERTIGEN
BETRIEBLICHEN
GESUNDHEITSPOLITIK
.............................................................................................
42
2.3.1
KONFLIGIERENDE
ARBEITSBEDINGUNGEN
ALS
PSYCHISCHE
BELASTUNG
...........
43
2.3.2
DIALOGORIENTIERTE
ERFASSUNG
PSYCHISCHER
BELASTUNGEN
.........................46
2.3.3
PERSOENLICHE
UND
BETRIEBLICHE
GESUNDHEITSKOMPETENZ
...........................
47
2.3.4
NEUDEFINITION
PROFESSIONELLER
ROLLEN
UND
INSTRUMENTE
.........................
48
2.4
ZUSAMMENFASSUNG
...............................................................................................
50
2
3
GESUNDHEITSFOERDERNDE
ORGANISATIONSENTWICKLUNG
.........................................
51
3.1
PROJ
EKTORGANISATION
............................................................................................
53
3.2
ROLLEN
UND
STRUKTUREN
........................................................................................
55
3.3
PROZESSE
...............................................................................................................
57
3.4
ZUSAMMENFASSUNG
..............................................................................................
61
4
ORGANISATIONSTHEORETISCHE
GRUNDLAGEN
...........................................................
62
4.1
GESUNDHEIT
-
(K)EIN
THEMA
VON
ORGANISATIONEN?
............................................
62
4.2
ORGANISATIONSTHEORETISCHE
PERSPEKTIVEN
AUF
BETRIEBLICHE
GESUNDHEITSFOERDERUNG
........................................................................................
69
4.2.1
ORGANISATIONEN
ALS
SOZIALE
SYSTEME
.......................................................
70
4.2.2
ORGANISATION
UND
STRUKTURATION
..............................................................
74
4.2.3
SYNOPSIS
...................................................................................................
77
4.3
ZUSAMMENFASSUNG
...............................................................................................
79
5
LERNEN
IN
UND
VON
ORGANISATIONEN
...................................................................
80
5.1
INDIVIDUELLES
LERNEN
..........................................................................................
80
5.1.1
LERNEN
ALS
REIZ-REAKTIONSMUSTER
.........................................................
81
5.1.2
LERNEN
ALS
WISSENSERWERB
....................................................................
83
5.1.3
LERNEN
ALS
AKTIVE
WIRKLICHKEITSKONSTRUKTION
.......................................
84
5.1.4
LERNEN
DURCH
SOZIALE
INTERAKTION
..........................................................
85
5.2
ORGANISATIONALES
LERNEN
....................................................................................
86
5.2.1
ORGANISATIONALES
LERNEN
ALS
ANPASSUNG
................................................
88
5.2.2
ORGANISATIONALES
LERNEN
ALS
*ASSUMPTION
SHARING
*
............................
91
5.2.3
ORGANISATIONALES
LERNEN
ALS
*SENSEMAKING
*
........................................
95
5.2.4
ORGANISATIONALES
LERNEN
DURCH
SYSTEMDENKEN
.....................................
96
5.2.5
ORGANISATIONALES
LERNEN
ALS
WISSENSERZEUGUNG
...................................
98
5.2.6
ORGANISATIONALES
LERNEN
IN
COMMUNITIES
OF
PRACTICE
........................
101
5.2.7
ORGANISATIONALES
LERNEN
ALS
EXPANSION
...............................................
105
3
5.3
VERGLEICHENDE
ANALYSE
DER
LEMTHEORIEN
.......................................................
110
5.3.1
EBENEN
...................................................................................................
114
5.3.2
GEGENSTAENDE
...........................................................................................
116
5.3.3
MODI
.......................................................................................................
117
5.3.4
PHASEN
....................................................................................................
118
5.3.5
ORGANISATIONALER
UND
GESELLSCHAFTLICHER
KONTEXT
................................
119
5.4
LERNEN
IM
RAHMEN
GESUNDHEITSFOERDERNDER
ORGANISATIONSENTWICKLUNG
......
121
5.5
ZUSAMMENFASSUNG
.............................................................................................
122
6
ZWISCHENFAZIT
-
ANALYTISCHER
BEZUGSRAHMEN
..................................................
124
6.1
ZUSAMMENFUHRUNG
DER
THEORIEPERSPEKTIVEN
.................................................
125
6.2
HEURISTISCHES
RAHMENMODELL
...........................................................................
132
6.3
ZUSAMMENFASSUNG
UND
FORSCHUNGSFRAGEN
......................................................
135
7
FALLSTUDIE
............................................................................................................
139
7.1
F
ORSCHUNGSFELD
BERUFSFEUERWEHR
.....................................................................
140
7.1.1
STRUKTUREN
UND
FUNKTIONEN
...................................................................
141
7.1.2
ARBEITSZEITEN
UND
-INHALTE
.....................................................................
143
7.1.3
FUEHRUNG
UND
HIERARCHIE
........................................................................
145
7.1.4
ORGANISATIONSKULTUR
...............................................................................
149
7.1.5
FEUERWEHREN
IM
SPANNUNGSFELD
VON
HIERARCHIE
UND
AGILITAET
............
150
7.2
PROJEKT
*BETRIEBLICHE
GESUNDHEITSFORDERUNG
IN
DER
FEUERWEHR
*
...................
153
7.2.1
AUSGANGSSITUATION
UND
ZIELE
.................................................................
153
7.2.2
PROJEKTVERLAUF.
........................................................................................
154
7.2.3
EXTERNE
BEGLEITUNG
...............................................................................
164
7.3
FORSCHUNGSDESIGN
..............................................................................................
165
7.3.1
FALLSTUDIE
................................................................................................
167
7.3.2
GUETEKRITERIEN
..........................................................................................
170
7.4
DATENERHEBUNG
..................................................................................................
172
7.4.1
PROBLEMZENTRIERTE
INTERVIEWS
..............................
173
7.4.2
ERHEBUNG
SOZIALER
NETZWERKE
...............................................................
176
7.4.3
TEILNEHMENDE
BEOBACHTUNG
.................................................................
182
7.4.4
SCHRIFTLICHE
DOKUMENTE
........................................................................
185
4
7.5
DATENAUSWERTUNG
..............................................................................................
186
7.5.1
THEMATISCHES
CODIEREN
.........................................................................
186
7.5.2
SOZIALE
NETZWERKANALYSE
......................................................................
190
7.5.3
AUFBEREITUNG
VON
BEOBACHTUNGSPROTOKOLLEN
.......................................
195
7.5.4
AUSWERTUNG
SCHRIFTLICHER
DOKUMENTE
..................................................
196
7.6
REFLEXION
DES
FORSCHUNGSPROZESSES
.................................................................
196
7.6.1
REFLEXION
DER
DATENERHEBUNG
UND
-AUSWERTUNG
...................................
196
7.6.2
ROLLENKONFLIKTE
.....................................................................................
201
7.7
ZUSAMMENFASSUNG
.............................................................................................
202
8
STRUKTUREN
UND
PROZESSE
ORGANISATIONALEN
GESUNDHEITSLERNENS
...............
204
8.1
LEMTRAJ
EKTORIEN
................................................................................................
209
8.1.1
TUCHHALTER
..............................................................................................
210
8.1.2
INTRANET-TOOL
.........................................................................................
211
8.2
LEMFOERDERLICHE
UND
-HINDERLICHE
FAKTOREN
.....................................................
220
8.2.1
SUBJEKTE
.................................................................................................
221
8.2.2
GEMEINSCHAFT
........................................................................................
229
8.2.3
REGELN
....................................................................................................
234
8.2.4
RESSOURCEN
............................................................................................
243
8.2.5
GEGENSTAENDE
..........................................................................................
251
8.2.6
VERGLEICHENDE
ANALYSE
.........................................................................
253
8.3
INSTITUTIONALISIERUNGSPRAKTIKEN
.........................................................................
258
8.3.1
AGENDA-SETTING
.....................................................................................
258
8.3.2
KOMMUNIKATION
UND
BETEILIGUNG
.........................................................
260
8.3.3
ARBEITSORGANISATION
...............................................................................
261
8.3.4
INSTITUTIONELLE
REFLEXIVITAET
...................................................................
262
8.3.5
RESSOURCENVERKNUEPFUNG
........................................................................
264
8.4
DISKUSSION
.........................................................................................................
266
8.4.1
GESUNDHEIT
ALS
BESONDERER
LEMGEGENSTAND
........................................
267
8.4.2
REFLEXION
DES
THEORETISCHEN
BEZUGSRAHMENS
......................................
268
8.4.3
VORAUSSETZUNGEN
ORGANISATIONALEN
GESUNDHEITSIEMENS
.....................
271
8.4.4
UEBERTRAGBARKEIT
DER
ERKENNTNISSE
........................................................
277
5
9
FAZIT
....................................................................................................................
279
9.1
FORSCHUNGSBEITRAEGE
...........................................................................................
280
9.2
KONSEQUENZEN
FUER
DIE
BETRIEBLICHE
PRAXIS
.......................................................
282
9.3
AUSBLICK
............................................................................................................
288
ANHANG
A:
INTERVIEWVERZEICHNIS
..........................................................................
292
ANHANG
B:
INTERVIEWLEITFADEN
...............................................................................
293
B.L
INTERVIEWPHASE
I
(PROZESSBEGLEITER
UND
PROJEKTKOORDINATION)
.........................
293
B.2
INTERVIEWPHASE
II
(WEITERE
PERSONEN)
..............................................................
294
B.3
INTERVIEWPHASE
II
(BERATERGRUPPE)
....................................................................
294
LITERATURVERZEICHNIS
................................................................................................
296
6
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