Praktiken und Subjektivierung im Musikunterricht zur musikpädagogischen Relevanz praktiken - und subjekttheoretischer Ansätze

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Campos, Samuel ca. 20./21. Jh (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2019]
Schlagworte:	Poststrukturalismus Musikerziehung Praxis JNT Heuristik Interaktion Musikpädagogik Musikunterricht Musizieren im Unterricht Praktiken Praxistheorie Subjekt Subjektivierung Unterrichtsforschung Videografie dezentriertes Subjekt musikalische Bildung AV Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis
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