Experten in eigener Sache – Menschen mit Beeinträchtigung in der Ausbildung von Sonder- und Heilpädagogen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Verlag Dr. Kovac
2019
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| Schriftenreihe: | Sonderpädagogik in Forschung und Praxis
Band 46 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis |
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
1. EINLEITUNG 9
JESSICA LILLI KOPEKE
2. MENSCHEN MIT BEHINDERUNG - EXPERTEN IN EIGENER SACHE 11
JESSICA LILLI KOPEKE
2.1 ZUM STATUS DER EXPERTEN IN EIGENER SACHE 11
2.2 PARTIZIPATIVE PROZESSE IN DER HOCHSCHULLEHRE 12
2.3 DIE EINBEZIEHUNG VON EXPERTEN IN EIGENER SACHE ALS CHANCE
ZUR VERBESSERUNG DER ARBEITSMARKTSITUATION VON MENSCHEN
MIT BEHINDERUNG 15
2.4 PARTIZIPATION DURCH EXPERTEN IN EIGENER SACHE IN EINER
BARRIEREARMEN HOCHSCHULLEHRE 19
3. DER NUTZEN VON EXPERTEN IN EIGENER SACHE FUER DIE HOCHSCHUL
AUSBILDUNG AUS SICHT DER EXPERTEN SELBST 31
HENRIETTE FISCHER, ERIC IFFERT, JESSICA JAHN, RALF KOLOSSA &
SARAH REICHERTZ
3.1 EINLEITUNG 31
3.2 THEORETISCHE VORUEBERLEGUNGEN ZUR INKLUSION VON DOZENTEN
MIT BEEINTRAECHTIGUNG INNERHALB DER HOCHSCHULLEHRE 32
3.2.1 DIE PARTIZIPATION VON MENSCHEN MIT BEEINTRAECHTIGUNG 32
3.2.2 MENSCHEN MIT BEEINTRAECHTIGUNG ALS *EXPERTEN IN EIGENER SACHE* 33
3.2.3 NAEHERE AUSFUEHRUNG ZUR PROBLEMSTELLUNG: INKLUSION UND
BARRIEREFREIHEIT ALS MENSCHENRECHT 34
3.3. METHODISCHES VORGEHEN 36
3.3.1 QUALITATIVE SOZIALFORSCHUNG 36
3.3.2 DAS EXPERTENINTERVIEW 37
3.3.3 QUALITATIVE INHALTSANALYSE 39
3.3.4 KATEGORIENBILDUNG 40
3.4 DATENPRAESENTATION UND INTERPRETATION 42
3.4.1 FELDZUGANG 42
3.4.2 INTERVIEWS 1 & 2 42
3.4.3 TABELLE DER KATEGORIEN INTERVIEWS 1 & 2 46
3.4.4 INTERVIEWS 3 & 4 53
3.4.5 TABELLE DER KATEGORIEN INTERVIEWS 3 & 4 60
3.4.6 INTERVIEW 5 65
3.4.7 TABELLE DER KATEGORIEN INTERVIEW 5 67
3.4.8 INTERVIEW 6 70
3.4.9 TABELLE DER KATEGORIEN INTERVIEW 6 73
3.4.10 INTERVIEW 7 77
3.4.11 TABELLE DER KATEGORIEN INTERVIEW 7 78
3.4.12 INTERVIEW 8 81
3.4.13 TABELLE DER KATEGORIEN INTERVIEW 8 83
3.4.14 INTERVIEW 9 86
3.4.15 TABELLE DER KATEGORIEN INTERVIEW 9 91
3.5 FAZIT 103
4. DIVERSITAET IN DER HOCHSCHULLEHRE * EVALUATION DER VERMITTLUNG
VON LEHRINHALTEN DURCH *EXPERTEN IN EIGENER SACHE* 155
CHRISTIAN SCHUETZE
4.1 EINLEITUNG 155
4.2 EXPERTEN IN EIGENER SACHE IN DER LEHRE 156
4.3 FORSCHUNGSDESIGN 156
4.3.1 ERHEBUNGSZEITRAUM 156
4.3.2 STICHPROBE 158
4.3.3 HYPOTHESENBILDUNG 158
4.3.4 AUFBAU UND ENTWICKLUNG DES FRAGEBOGENS 163
4.3.5 KRITISCHE DISKUSSION DES OFFENEN FRAGEBOGENTEILS 164
4.3.6 DURCHFUEHRUNG DER ERHEBUNG UND ERFASSUNG DER DATEN 165
4.4 AUSWERTUNG UND INTERPRETATION DER ERGEBNISSE 166
4.4.1 VERKNUEPFUNG VON THEORIE UND PRAXIS 166
4.4.2 VERAENDERUNG DER EINSTELLUNG GEGENUEBER MENSCHEN MIT
BEEINTRAECHTIGUNG 169
4.4.3 ZUSAMMENHANG ABLENKUNG UND UMGANG MIT MENSCHEN MIT
BEEINTRAECHTIGUNG 174
4.4.4 PERSPEKTIVWECHSEL 175
4.4.5 BARRIEREFFEIHEIT 177
4.4.6 SELBSTREFLEXION 179
4.4.7 WISSENSZUWACHS BEI DEN STUDIERENDEN 180
4.4.8 PRAXISNAHE LEHRE 182
4.4.9 DOZENTEN ALS EXPERTEN IN EIGENER SACHE 183
4.5 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 187
5. GOOD-PRACTICE-BEISPIELE DER EINBEZIEHUNG VON EXPERTEN IN
EIGENER SACHE IN DIE QUALIFIZIERUNG VON SONDER- UND
HEILPAEDAGOGEN 199
JESSICA LILLI KOPEKE
5.1 SELBSTERFAHRUNG IM BEREICH BARRIEREFREIHEIT 199
5.2 SELBSTERFAHRUNGEN IM ROLLSTUHLSPORT 208
5.3 INKLUSIONSSPORT UND ERLEBNISPAEDAGOGIK 222
5.4 ERARBEITUNG EINES SPIEL-, SPORT- UND BEWEGUNGSPROGRAMMS
ZUR FOERDERUNG GESELLSCHAFTLICHER TEILHABE (MOBILITAET -
SOZIALISATION) MIT BLICK AUF EINE AUSGEWAEHLTE ZIELGRUPPE 225
JONAS LIEWEHR
5.4.1 EINLEITUNG 225
5.4.2 DIDAKTIK UND METHODIK IN DER HEILPAEDAGOGIK 225
5.4.2.1 PSYCHOMOTORISCHE FOERDERUNG 227
5.4.2.2 ERLEBNISPAEDAGOGISCHE FOERDERUNG 227
5.4.2.3 KONZEPTVORSTELLUNG 228
5.4.2.4 BEDINGUNGSANALYSE 228
5.4.3 ZIELSETZUNG 230
5.4.4 STRUKTUR DER UEBUNGSSTUNDE 230
5.4.4.1 ANFANGSRITUAL UND ERWAERMUNG 230
5.4.4.2 HAUPTTEIL 231
5.4.4.3 ABSCHLUSS 234
5.4.5 REFLEXION UND FAZIT 235
5.5 WHEELSOCCER ALS BEISPIEL FUER INKLUSIVE SPORTANGEBOTE IM
RAHMEN VON HOCHSCHULBILDUNG, SOWIE SCHULISCHEN UND
AUSSERSCHULISCHEN FREIZEITANGEBOTEN MIT HETEROGENEN GRUPPEN 241
JESSICA LILLI KOPEKE & CHRISTOPH PISARZ
5.6 EXKURSIONEN MIT FALLBEISPIELEN - MOEGLICHST NAH AN DER PRAXIS 245
CHRISTOPH PISARZ
6. EIN (PERSOENLICHES) FAZIT 247
JESSICA LILLI KOPEKE
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| series | Sonderpädagogik in Forschung und Praxis |
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