Dealing with diversity innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
[2018]
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| Schriftenreihe: | Begabungsförderung
Band 6 |
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CHRISTIAN
FISCHEN
EWALD
TERHART
UND
ELMAR
SOUVIGNIER
DEALING
WITH
DIVERSITY:
HETEROGENITAET
ALS
DURCHGAENGIGES
THEMA
IM
CURRICULUM
........................................................................
7
TANJA
STURM
BEGRIFFLICHE
PERSPEKTIVEN
AUF
UNTERSCHIEDE
UND
UNGLEICHHEIT
IM
SCHULPAEDAGOGISCHEN
DISKURS
-
EINE
KRITISCHE
REFLEXION
.............................................................................................
15
DAVID
ROTT
DIVERSITY
ALS
ANHALTSPUNKT
FUER
DIE
HOCHSCHULLEHRE
FRAGEN
ZU
GESTALTUNGSMOEGLICHKEITEN
IN
DER
LEHRERINNENBILDUNG
.........................
29
MYRIAM
HADDARA
DAS
KONZEPT
DES
SEMINARS
*INKLUSION
IM
KONTEXT
VON
SPRACHVERMITTLUNG
*
.............................................................................................
41
STEFANIE
AUDITOR
*JEDE
JECK
IS
ANDERS
*
-
HETEROGENITAET
ALS
THEOLOGISCHE,
KOMMUNIKATIVE
UND
DIDAKTISCHE
HERAUSFORDERUNG
FUER
ANGEHENDE
RELIGIONSLEHRERINNEN
.............
57
TIMO
DEXEL,
FRIEDHELM
KAEPNICK
UND
DANIEL
BERTELS
*DIVERSITAET
IM
MATHEMATIKUNTERRICHT
DER
GRUNDSCHULE
*
-
EIN
KOOPERATIVES
LEHRPROJEKT
...................................................................................
75
ANKE
SCHUMACHER
UND
GABRIELE
SCHRUEFER
EINSATZMOEGLICHKEITEN
DIGITALER MEDIEN
IM
GEOGRAPHIEUNTERRICHT
IM
KONTEXT
HETEROGENER
LERNVORAUSSETZUNGEN
-
ENTWICKLUNG
EINES
GEOGRAPHIE
DIDAKTISCHEN
SEMINARS
IN
DER
ERSTEN
PHASE
DER
LEHRERINNENBILDUNG
....................
89
FRANZISKA
DUENSING-KNOP,
UTA
KAUNDINYA
UND
NILS
NEUBER
INKLUSION
IN
DER
SPORTLEHRERBILDUNG
-
HOCHSCHULDIDAKTISCHE
KONZEPTE
ZUR
FOERDERUNG
EINER
INKLUSIVEN
HALTUNG
................................................
109
KATHARINA
DUESING,
HELGE
GRESCH
UND
MARCUS
HAMMANN
DIVERSITAETSSENSIBLER
BIOLOGIEUNTERRICHT
-
VERAENDERUNGEN
IM
LEHRAMTSSTUDIUM
ZUR
VORBEREITUNG
AUF
DAS
UNTERRICHTEN
IN
HETEROGENEN
LERNGRUPPEN
................................................
127
6
INHALT
JAN
MATTHIAS
HOFFROGGE
UND
VANESSA
KILIMANN
HETEROGENITAETSSENSIBLER
GESCHICHTSUNTERRICHT
ALS
THEMA
DER
UNIVERSITAEREN
LEHRER*INNENBILDUNG
-
GESCHICHTSDIDAKTISCHE
ZUGAENGE
.........
141
URSULA
BYLINSKI
,
NORA
AUSTERMANN
UND
MELANIE
WIEGELMANN
ENTWICKLUNG
VON
INKLUSIONSORIENTIERTEN
CURRICULA
IM
BERUFLICHEN
LEHRAMTSSTUDIUM
.............................................................................
159
EVA
SCHOELL
UND
STEPHAN
DUTKE
METAKOGNITION
IN
LERNPROZESSEN
ALS
FACETTE
VON
HETEROGENITAET
..............................
175
JULIA
FELDMANN
UND
DAVID
ROTT
KOOPERATIVE
UND
DIAGNOSTISCHE
KOMPETENZEN
SCHAERFEN:
ZWEI
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE
KONZEPTE
ZUR
KOOPERATION
VON
LEHRKRAEFTEN
UND
DER
ENTWICKLUNG
VON
BEOBACHTUNGSKOMPETENZEN
......................
189
NINA
ZEUCH
UND
DAVID
ROTT
HETEROGENITAET
IN
DER
UNIVERSITAEREN
LEHRER*INNENBILDUNG:
PERSPEKTIVEN,
BEGRIFFE
UND
ANSAETZE
IN
DER
QUALITAETSOFFENSIVE
LEHRERBILDUNG
MUENSTER
-
EINE
STANDORTBESTIMMUNG
.......................................................................................
217
AUTOR*INNENVERZEICHNIS
...........................................................................................
229
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