Die Deutscherwerbsleistung von 3- bis 6-jährigen Kindergartenkindern mit Polnisch als Muttersprache eine vergleichende psycholinguistisch orientierte Analyse
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Verlag Dr. Kovač
2018
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| Schriftenreihe: | Schriftenreihe Philologia
Band 237 |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
DANKSAGUNG............................................................................................................
7
EINLEITUNG...............................................................................................................
9
1. FORSCHUNGSSTAND UND BEGRIFFSKLAERUNG
.............................................................
13
2. NEUROPSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN DES SPRACHERWERBS
...................................
33
2.1. NEURONALE INFORMATIONSVERARBEITUNG UND ENTWICKLUNG
KOGNITIVER STRUKTUREN
....................................................................................
33
2.2.
GEDAECHTNIS.....................................................................................................39
2.2.1.
GEDAECHTNISSYSTEME.....................................................................................40
2.2.2.
GEDAECHTNISPROZESS......................................................................................41
2.3. MENTALES
LEXIKON..........................................................................................44
2.4. ROLLE DER
SPIEGELNEURONE..............................................................................47
3. SPRACHERWERBSTHEORIEN IM
UEBERBLICK..............................................................
53
3.1. ZU DEN
ERSTSPRACHERWERBSTHEORIEN................................................................53
3.2. ZU DEN ZWEITSPRACHERWERBSTHEORIEN
............................................................
59
3.3. NEUERE ERKENNTNISSE ZUM ERST- UND ZWEITSPRACHERWERBSPHAENOMEN
..........
61
4. DAS KINDERGARTENKIND AUS ENTWICKLUNGSPSYCHOLINGUISTISCHER
SICHT...............71
4.1. ZU DEN ERWERBSDISPOSITIONEN DES KINDERGARTENKINDES
................................
71
4.2. DAS KINDERGARTENKIND IM LICHTE DER SPRACHERWERBSSTADIEN
.......................
74
4.3. DAS KINDERGARTENKIND IN DER
ZWEITSPRACHERWERBSSITUATION.........................79
4.4. ZUR ROLLE DES KINDERGARTENS IN DER ENTWICKLUNG DES
KINDES......................83
5. EMPIRISCHE STUDIE ZUR DEUTSCHERWERBSLEISTUNG VON 3- BIS 6-JAEHRIGEN
KINDERN IM POLNISCHEN KINDERGARTEN
............................................................
87
5.1.
PROBANDEN....................................................................................................
87
5.2. ZIEL DER UNTERSUCHUNG
..................................................................................
90
5.3. MATERIAL UND
UNTERSUCHUNGSMETHODEN.........................................................90
5.4.
ERGEBNISSE....................................................................................................100
5.5.
DISKUSSION....................................................................................................193
5.6.
SCHLUSSFOLGERUNGEN.....................................................................................
210
SCHLUSSWORT 215
LITERATURVERZEICHNIS............................................................................................
217
TABELLENVERZEICHNIS............................................................................................
245
ANHANG................................................................................................................249
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